分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生兩種類(lèi)型的末端,即黏性末端和平末端.
(2)按其來(lái)源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類(lèi),一類(lèi)是從大腸桿菌分離得到的,稱為E•coliDNA連接酶,另一類(lèi)是從T4噬菌體分離得到的,稱為T(mén)4DNA連接酶,這兩類(lèi)酶的作用是恢復(fù)限制酶切開(kāi)的磷酸二酯鍵.
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化.將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法,即用Ca2+處理微生物細(xì)胞,使細(xì)胞處于易于吸收周?chē)h(huán)境中DNA分子的感受態(tài).
(4)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞采用最多的方法是顯微注射法.動(dòng)物基因工程可以提高動(dòng)物的生長(zhǎng)速率是由于外源生長(zhǎng)激素基因在受體動(dòng)物體內(nèi)的表達(dá).若用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物,科學(xué)家通常將藥物蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,最終培育的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后,可以通過(guò)分泌的乳汁生產(chǎn)所需要的藥物,因而稱為乳腺生物反應(yīng)器.
故答案為:
(1)黏性末端 平末端
(2)大腸桿菌 T4噬菌體 磷酸二酯鍵
(3)轉(zhuǎn)化 Ca2+
(4)顯微注射法 生長(zhǎng)激素 乳腺生物反應(yīng)器
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異,其變異類(lèi)型分別屬于
A.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
B.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異
C.基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異
D.都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中的血糖濃度過(guò)高 | B. | 有關(guān)神經(jīng)興奮 | ||
C. | 垂體分泌的某種激素減少 | D. | 血液中胰高血糖素濃度高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種 | B. | 個(gè)體 | C. | 種群 | D. | 群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20 | B. | 30 | C. | 80 | D. | 100 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是為了排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 | |
B. | 對(duì)比試驗(yàn)中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果通常是事先未知的 | |
C. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn)或者對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,無(wú)關(guān)變量只需要相同即可 | |
D. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn)或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)的因變量可以用多種指標(biāo)表示 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•汨羅市校級(jí)月考)教材原文填空
(1)除了高等植物成熟的 和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核.
(2)酶的特性是具有高效性﹑專(zhuān)一性和 .
(3)CO2可使澄清石灰水變渾濁,也能使 由藍(lán)變綠再變黃.
(4)糖類(lèi)是生物的主要能源, 是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì).
(5)葉綠體的四種色素中,胡蘿卜素和葉黃素統(tǒng)稱為 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | 1 | D. | 0 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com