10.下列關(guān)于全能性的敘述錯誤的是( 。
A.理論上,生物體的每個細(xì)胞都含有該生物的全套基因,具有全能性
B.植物細(xì)胞雖然具有全能性,但并不是所有細(xì)胞都能表達(dá)全能性
C.植物體只有生長點細(xì)胞具有全能性,而其他部位細(xì)胞沒有全能性
D.植物細(xì)胞的全能性高于動物細(xì)胞的全能性

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

解答 解:A、理論上,生物體的每個細(xì)胞都含有該生物的全套基因,具有全能性,A正確;
B、植物細(xì)胞雖然具有全能性,但并不是所有細(xì)胞都能表達(dá)全能性,細(xì)胞全能性的表達(dá)需要一定的條件,B正確;
C、植物體體內(nèi)所有的細(xì)胞都有全能性,C錯誤;
D、動物細(xì)胞的全能性受到限制,因此植物細(xì)胞的全能性高于動物細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:C.

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞全能性的概念、細(xì)胞具有全能性的原因、細(xì)胞全能性的大小等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損會導(dǎo)致一系列的失常,如身體無法維持平衡、呼吸急促、不能看懂文字等,上述所列舉的現(xiàn)象,對應(yīng)受損的中樞神經(jīng)系統(tǒng)部位依次是( 。
①脊髓  ②小腦  ③下丘腦  ④腦干  ⑤大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)  ⑥視覺中樞.
A.①④⑤B.②④⑥C.②③⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.HIV病毒的遺傳物質(zhì)是(  )
A.RNAB.DNAC.蛋白質(zhì)D.核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)DNA分子的敘述中,正確的是( 。
A.有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA總數(shù)之比小于1:2
B.有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前期均進(jìn)行核DNA的復(fù)制
C.沃森與克里克通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D.每個脫氧核糖通過磷酸二酯鍵與2個磷酸相連

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.植物地上部分向光生長,根背光生長.取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上,再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育,五面遮光,僅從一側(cè)給予光照(見圖).幼苗莖和根的生長方向?qū)⑹牵ā 。?table class="qanwser">A.→→B.↑↑C.↙↓D.↖↘

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,不正確的是( 。
A.有些病毒感染人體后能把病毒基因整合到人的基因組中
B.細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有一定關(guān)系
C.正常細(xì)胞中與癌變有關(guān)的基因是指原癌基因和抑癌基因
D.發(fā)生癌變的細(xì)胞代謝旺盛,染色體的染色加深

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.生長素是一種常見的植物激素,研究表明,隨著葉齡的增加,菜豆葉片中生長素的含量逐漸降低,到葉齡為70天時,生長素含量降至最低,葉片脫落,因此有人認(rèn)為葉脫落與生長素有關(guān).試回答相關(guān)問題:

(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,其主要生理功能是促進(jìn)植物生長.
(2)其他研究還表明,生長素對脫落的效應(yīng)與施用部位和濃度有關(guān),如圖1表示了這一研究結(jié)果(注:①葉片脫落與葉柄基部和莖之間產(chǎn)生離層有關(guān);②葉柄離層近基端指葉柄離層遠(yuǎn)離葉片的一側(cè)).由圖中離層近基端生長素濃度與葉片脫落的關(guān)系,可以得出生長素的濃度與其功能之間的關(guān)系是在一定范圍內(nèi)隨著離層近基端生長素濃度的增加,對葉片脫落的促進(jìn)作用增強(qiáng),超過一定濃度促進(jìn)作用減弱甚至起抑制作用.
(3)如圖2所示,下列幾種葉片脫落與葉柄離層遠(yuǎn)基端和近基端生長素的相對量關(guān)系圖中,能加速葉片脫落的關(guān)系圖是C.
(4)根據(jù)題中信息,如果因為某種原因需要延長植物葉片在枝頭的存留時間,可以采取什么措施?向葉片人工噴施一定濃度的生長素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示同一生物不同時期的細(xì)胞分裂圖象(僅畫出部分染色體),相關(guān)說法不正確的是(  )
A.圖①的子細(xì)胞不可能是卵細(xì)胞;而非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期
B.圖②④所示過程僅發(fā)生在某些器官中,圖②分裂后不會進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
C.圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1:1:2,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時期
D.圖④是減數(shù)第二次分裂的后期細(xì)胞,細(xì)胞分裂完成后將形成2個精細(xì)胞或第二極體

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省商洛市高三4月份全市統(tǒng)一檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項實驗中所用的試劑,作用相同的是

A.“體驗制備細(xì)胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實驗中,蒸餾水的作用

B.“葉綠體色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中,酒精的作用

C.“檢測生物組織中的還原糖”和“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實驗中,NaOH的作用

D.“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中,鹽酸的作用

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