如圖表示多糖、蛋白質(zhì)和脂肪的氧化途徑．對此圖的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①②③④分別代表脂肪酸、甘油、丙酮酸、二碳化合物
B、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的⑤過程稱為三羧酸循環(huán)
C、⑥表示H+和氧氣結(jié)合生成水的過程，其場所在線粒體內(nèi)膜
D、此圖中⑦代表ATP，顯示多糖、脂肪、蛋白質(zhì)都可作能源物質(zhì)
考點(diǎn)：糖類的種類和作用的綜合,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題：
分析：分析題圖可知，1是甘油，2是脂肪酸，3是丙酮酸，4是二碳化合物，5代表三羧酸循環(huán)，6是還原氫與水解和生成水的過程，7代表物質(zhì)代謝過程中產(chǎn)生的ATP．
解答： 解：A、由題圖可知，1是甘油，2是脂肪酸，A錯(cuò)誤；
B、通過5過程使糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的代謝過程相互聯(lián)系，5過程是三羧酸循環(huán)，B正確；
C、6是有氧呼吸的第三階段，還原氫與氧氣結(jié)合生成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C正確；
D、分析題圖可知，7是代表該過程中產(chǎn)生的ATP，顯示多糖、脂肪、蛋白質(zhì)都可作能源物質(zhì)的共性，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的代謝過程知，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)代謝間的聯(lián)系，分析題題圖獲取有效信息是解題的突破口，對于糖類、脂肪、蛋白質(zhì)代謝間的聯(lián)系的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長，對其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說．“酸生長”學(xué)說認(rèn)為：生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長．為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖）若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的處理：選擇若干長勢一致的小麥幼苗，切取圖中
 
（字母）對應(yīng)的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料，理由是
 
．
（2）酸性物質(zhì)作用于
 
（結(jié)構(gòu)），使之可塑性變大，從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長生長．
（3）為了確定實(shí)驗(yàn)中pH值大致范圍，需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如上面右圖示，請問：縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是
 
；可以推測本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在
 
．
（4）正式實(shí)驗(yàn)中，請作如下分析：
①如果要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，最少需要設(shè)置5組實(shí)驗(yàn)．（溶液濃度梯度差為1ppm）
②首先要進(jìn)行的操作是
 
，每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料．
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，定期進(jìn)行
 
．
④預(yù)期結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖2所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)中1 mg/L濃度的A溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯
B、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組
C、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求
D、濃度為0.1 mg/L時(shí)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大，應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是小麥種子形成過程中，胚乳內(nèi)葡萄糖、蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)的變化曲線，其中代表蛋白質(zhì)的是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)薺菜胚的發(fā)育與蛙胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A、薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中胚的DNA總量都會(huì)增加
B、薺菜與蛙的胚發(fā)育過程中，胚的有機(jī)物總量都會(huì)減少
C、薺菜胚的發(fā)育是在胚珠內(nèi)完成的，蛙的胚胎發(fā)育是在羊膜內(nèi)完成的
D、薺菜與蛙發(fā)育到8個(gè)細(xì)胞的胚時(shí)，受精卵都要經(jīng)過3次有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A、親代的突變基因一定能傳遞給子代
B、子代獲得突變基因一定能改變性狀
C、基因突變一定由人為因素誘發(fā)
D、突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b側(cè)的生長素濃度為m，則a側(cè)生長素濃度X的范圍是（　�。�
A、n＜X＜iB、X=i
C、m＜X＜nD、X＞i

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂切片
方法：某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量．各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題．
細(xì)胞周期階段 樣本1 樣本2 樣本3 總數(shù)
間期 Ml M2 M3 M
分裂期 前期 A1 A2 A3 A
中期 B1 B2 B3 B
后期 Cl C2 C3 C
末期 Dl D2 D3 D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù) N
若該實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期分別所經(jīng)歷的時(shí)間長短，請分析：
①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么？
 
．
②這里的“計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N”具體是指什么？
 
．
③表中M的數(shù)值與樣本1、樣本2、樣本3的關(guān)系是
 
．
④洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約720分鐘．則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型 t=
 
表示．建立此數(shù)學(xué)模型的重要步驟之一是提出假設(shè)使研究對象得以簡化，在這里你所提出的假設(shè)是
 
．
⑤結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答：哪一階段所需的時(shí)間最長？
 
．你怎樣用表中的數(shù)據(jù)來說明你的結(jié)論？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制，下列敘述正確的是（　　）
A、每個(gè)雙鏈DNA分子中含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、DNA單鏈上相鄰堿基G與C之間通過3個(gè)氫鍵連接
C、DNA復(fù)制產(chǎn)生的2條子鏈反向平行
D、DNA聚合酶只催化游離的脫氧核苷酸之間的連接

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