14．下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)（　�。�
A．一只青蛙
B．青蛙的表皮細(xì)胞
C．青蛙表皮細(xì)胞中的鉀離子
D．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活的生物

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次．
①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物．
⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．
⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落．
⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成

解答 解：A、一只青蛙屬于個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；
B、青蛙的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，B錯(cuò)誤；
C、表皮細(xì)胞中的鉀離子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；
D、池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只要考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B．不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同
C．組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富
D．細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物（假定體細(xì)胞中只含兩對(duì)同源染色體）的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂的后期，該細(xì)胞名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞，該細(xì)胞分裂的最主要特征是同源染色體分離，非同源染色體自由組合，結(jié)果染色體數(shù)發(fā)生的變化是染色體數(shù)目減半．
（2）乙圖表示有絲分裂的后期，有4對(duì)同源染色體，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是體細(xì)胞，該分裂時(shí)期染色體的最主要變化是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)                          
（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂的后期，該細(xì)胞名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
①胸腺嘧啶；②胞嘧啶；
③腺嘌呤；④鳥(niǎo)嘌呤；
⑤脫氧核糖；⑥磷酸；
（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：具有雙螺旋結(jié)構(gòu)；
（3）構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按方式：盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，其基本骨架由脫氧核糖和磷酸構(gòu)成．
（4）DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)連結(jié)成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題，[]中填寫(xiě)序號(hào)．
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）圖中[1]的主要成分是脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)．
（3）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給．
（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．
（7）結(jié)構(gòu)[8]核膜為雙層（雙層∕單層）膜結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述正確的是（　�。�
A．豌豆的圓粒與黃粒是一對(duì)相對(duì)性狀
B．基因組成相同的個(gè)體叫純合子，基因組成不同的個(gè)體叫雜合子，如AABB
C．兩親本基因型為AaBb、aaBb的個(gè)體雜交，后代表現(xiàn)型有4種，比例為3：1：3：1，基因型有9種
D．雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，叫性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示人患某病毒性疾病時(shí)，感染和免疫發(fā)生過(guò)程中某些量的變化．下列對(duì)免疫產(chǎn)生過(guò)程的分析不正確的是（　　）
A．初次感染病毒后，機(jī)體只是通過(guò)細(xì)胞免疫使疾病痊愈
B．初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用
C．再次感染后病癥較輕，是記憶細(xì)胞被激活，產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)
D．再次感染后病癥較輕，是細(xì)胞免疫和體液免疫共同配合作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)菌的某一基因的起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)．在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況，有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小（　　）
A．置換1個(gè)堿基對(duì)B．增加3個(gè)堿基對(duì)C．缺失4個(gè)堿基對(duì)D．缺失3個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．桃樹(shù)的基因D、d和T、t是位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　　）
A．進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)1自交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{16}$
B．后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1：1：1：1，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C．基因型為DDtt的桃樹(shù)枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結(jié)果實(shí)中的胚的基因型為DDtt
D．基因型為ddTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類(lèi)型，則一定是在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

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