A. | 獲得植株H的原理是基因重組,可以決定大豆的進(jìn)化方向 | |
B. | 若每個子細(xì)胞都含有一個熒光點(diǎn),則細(xì)胞中的染色體數(shù)是40 | |
C. | 若每個子細(xì)胞都含有兩個熒光點(diǎn),則細(xì)胞分裂過程發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn),則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合 |
分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、分析題文:植株H自交,子代中抗花葉病植株所占比例為$\frac{15}{16}$,相當(dāng)于雙雜合子自交后代的性狀分離比,說明A基因和B基因在兩對不同源的染色體上.
解答 解:A、獲得植株H的原理是基因重組,不能決定生物進(jìn)化的方向,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,A錯誤;
B、若每個子細(xì)胞都含有一個熒光點(diǎn),說明細(xì)胞中只含有1個A基因或只含有一個B基因,則細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂(因?yàn)檎sw細(xì)胞含有2個抗蟲基因,若子細(xì)胞中含有1個抗蟲基因,則該細(xì)胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子),故子細(xì)胞中的染色體數(shù)是20,B錯誤;
C、若每個子細(xì)胞都含有兩個熒光點(diǎn),說明細(xì)胞中同時含有A基因和B基因,則說明細(xì)胞發(fā)生了有絲分裂(因?yàn)檎sw細(xì)胞含有2個抗蟲基因,有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞和正常體細(xì)胞基因數(shù)相同),而細(xì)胞減數(shù)分裂過程才會發(fā)生交叉互換,C錯誤;
D、若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn),說明細(xì)胞中不含A基因,也不含B基因,這是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合,使得同時含有A基因和B基因的個體產(chǎn)生產(chǎn)生不含A基因和B基因的配子,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因工程等知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂和有絲分裂不同時期的特點(diǎn);掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,能根據(jù)題干中比例推斷這兩個基因的位置,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況。得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是
A.CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍
C.DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D.一個細(xì)胞周期(可表示為CD+DE)等于17.3h
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用性激素處理豬、羊等實(shí)驗(yàn)動物可使其排出更多的卵子 | |
B. | 從輸卵管中沖取的卵子要人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精 | |
C. | 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子受精 | |
D. | 活體采卵對充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛力具有重要意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶是否作用,可用碘液檢驗(yàn),也可以用斐林試劑檢驗(yàn) | |
B. | 若利用淀粉、蔗糖和淀粉酶證明酶的專一性,不能用碘液檢驗(yàn) | |
C. | 若利用淀粉和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響,不能用斐林試劑檢驗(yàn) | |
D. | 淀粉和淀粉酶能用來探究溫度、酸堿度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征是由圖c所示的變異引起的 | |
B. | 圖a所示細(xì)胞若為精原細(xì)胞,則其產(chǎn)生的配子中一半正常 | |
C. | 圖b所示為三倍體,是由染色體組數(shù)目增加造成的 | |
D. | 果蠅棒狀眼的形成與圖d所示的生物變異類型有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aB和Ab | B. | Ab和aB | C. | AB和ab | D. | aB和aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 種子貯存 | 曬干 | 降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通氣,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 低溫 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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