9．下列關(guān)于微生物接種操作中正確的是（　�。�
A．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
B．測(cè)定土壤樣品中的活菌數(shù)目，常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
C．提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物，一般不用稀釋涂布平板法
D．分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源

分析 稀釋搖管法：用固體培養(yǎng)基分離嚴(yán)格厭氧菌有特殊性，如果該微生物暴露于空氣中不立即死亡，可以采用通常的方法制備平板，然后置放在封閉的容器中培養(yǎng)，容器中的氧氣可采用化學(xué)、物理或生物的方法清除．對(duì)于那些對(duì)氧氣更為敏感的厭氧性微生物，純培養(yǎng)的分離則可采用稀釋搖管培養(yǎng)法進(jìn)行，它是稀釋倒平板法的一種變通形式．

解答 解：A、分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度以便能從中選擇出菌落數(shù)在30～300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，故A正確；
B、測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用菌落計(jì)數(shù)法而一般不用活菌計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)橛孟♂屚坎计桨宸〞?huì)接觸到空氣，C正確；
D、分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•臨沂期末）關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高

B．克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C．組織培養(yǎng)繁育花卉利用了植物細(xì)胞的全能性原理

D．生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時(shí)空下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山西校級(jí)期末）如圖為某高等生物細(xì)胞電子顯微鏡下的部分視野，有關(guān)該細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

B．在結(jié)構(gòu)3中一定有水的生成

C．沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2和3

D．含有DNA的結(jié)構(gòu)有1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．果膠是構(gòu)成哪一部分的成分（　　）
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞間隙D．細(xì)胞壁及胞間層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受關(guān)注，利用玉米秸稈等生產(chǎn)燃料酒精已成為大勢(shì)所趨．

（1）植物組織培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)玉米等大規(guī)模快速繁殖，如上圖，把外植體通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成完整植株，利用了植物細(xì)胞全能性原理．通過組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行植物繁育，可以很好地保持親本的優(yōu)良性狀，原因是植物組織培養(yǎng)過程遺傳物質(zhì)不變．
（2）A、B分別代表愈傷組織和胚狀體，過程①、②分別表示脫分化和再分化．
（3）在玉米組織培養(yǎng)過程中，有關(guān)說法不正確的是A
A．培育出的玉米植株個(gè)體都是純合子
B．A細(xì)胞的全能性最高
C．從外植體到A的過程不需要光照
D．從外植體到完整植株，細(xì)胞的分裂方式都是有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而成的飲品．下圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①中使用到的微生物是，該微生物的異化作用類型是兼性厭氧性．
（2）過程②中使用到的微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，發(fā)酵時(shí)應(yīng)該，寫出發(fā)生過程②的反應(yīng)式．該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配置培養(yǎng)基．
第二步：對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌．
第三步：接種．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（3）在這個(gè)發(fā)酵過程中，應(yīng)對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物及時(shí)檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)應(yīng)從出料口取樣．
（4）可用什么簡(jiǎn)單易行的辦法證明葡萄醋中的確有醋酸生成？品嘗或用pH試紙檢測(cè)．
（5）為檢驗(yàn)果酒發(fā)酵完成時(shí)是否有酒精產(chǎn)生，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在試管中加入發(fā)酵液2mL，先加入3滴3mol/L的硫酸，然后滴入飽和重鉻酸鉀溶液3滴，振蕩試管，觀察到試管內(nèi)呈現(xiàn)，得出結(jié)論，葡萄酒制作成功，發(fā)酵液中有酒精產(chǎn)生．你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有問題，如果有，請(qǐng)加以說明和更正應(yīng)再增加兩組對(duì)照，一組將發(fā)酵液用新制作的葡萄汁代替，另一組將發(fā)酵液用酒精代替．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物．如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素（神經(jīng)遞質(zhì)、遞質(zhì)），導(dǎo)致BAT細(xì)胞中cAMP增加，促進(jìn)部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．
（2）UCP-1基因的表達(dá)要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實(shí)現(xiàn)，BAT細(xì)胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP能促進(jìn)該基因的表達(dá)．
（3）有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在線粒體內(nèi)膜上完成的，該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．BAT細(xì)胞中，UCP-1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對(duì)H+的通透性，消除H+梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成熱能．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液，最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中脂肪分解增加和ATP合成減少，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．
（5）當(dāng)人體受到某種抗原刺激時(shí)，若產(chǎn)生的抗體導(dǎo)致靶細(xì)胞膜上甲狀腺激素的受體被破壞，由此導(dǎo)致的疾病屬于免疫學(xué)中的自身免疫病病．
（6）美國(guó)研究人員最新發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的長(zhǎng)時(shí)記憶（瞬時(shí)記憶/短時(shí)記憶/長(zhǎng)時(shí)記憶），從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是（　�。�
A．CO2B．H2OC．C2H5OHD．C3H6O3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管和組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，圖中A、B、C分別表示某結(jié)構(gòu)，a、b、c分別表示某過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）若組織細(xì)胞為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，圖示中Ⅱ靜脈端乳酸含量會(huì)增加，此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是NaHCO3等．
（2）若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，饑餓時(shí)，Ⅱ靜脈端血漿成分明顯增加的有胰高血糖素；若組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)，Ⅱ靜脈端血漿成分明顯增加的是血糖．
（4）葡萄糖可以通過a（填a、b、c）過程在體內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)．管壁細(xì)胞C生活的內(nèi)環(huán)境是B和C，當(dāng)某人營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境中的組織液含量增加．

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