15．用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中細(xì)菌的數(shù)目時(shí)，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，往往要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌，且不接種任何微生物
B．對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)基都應(yīng)該放在相同條件下培養(yǎng)
C．對(duì)照組所用培養(yǎng)基的成分及pH大小完全與實(shí)驗(yàn)組一致
D．若對(duì)照組出現(xiàn)了菌落，則統(tǒng)計(jì)結(jié)果應(yīng)減去對(duì)照組的菌落數(shù)

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)用了兩套培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)細(xì)菌，進(jìn)行了高溫滅菌處理后，接種了細(xì)菌的是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的，即不接種的是對(duì)照組，進(jìn)行空白對(duì)照．

解答 解：A、對(duì)照組培養(yǎng)基也要嚴(yán)格滅菌，且不接種任何微生物，為空白對(duì)照，A正確；
B、對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)基都要置于相同條件下培養(yǎng)，以保證單一變量，B正確；
C、培養(yǎng)基的成分及pH的大小為無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量要相同且適宜，因此對(duì)照組所用培養(yǎng)基的成分及pH應(yīng)與實(shí)驗(yàn)組完全一致，C正確；
D、若對(duì)照組出現(xiàn)了菌落，則培養(yǎng)基已經(jīng)被雜菌污染，統(tǒng)計(jì)結(jié)果無(wú)效，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)及對(duì)照組的設(shè)計(jì)，要求考生能夠掌握對(duì)照試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，即遵循單一變量和對(duì)照性原則，并且無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市五區(qū)縣高三畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)查（理科）綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒（EBV）為單股負(fù)鏈（-RNA）其蛋白質(zhì)外殼內(nèi)包裹有RNA依賴性RNA聚合酶。該病毒侵入人體細(xì)胞后，在細(xì)胞質(zhì)中復(fù)制、裝配，以出芽方式釋放，如右圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．RNA依賴性RNA聚合酶是在埃博拉病毒內(nèi)合成的

B．過(guò)程①、②需要RNA依賴性RNA聚合酶和核糖核苷酸

C．（＋）RNA為mRNA，能指導(dǎo)EBV蛋白質(zhì)的合成

D．EBV的釋放過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于細(xì)胞的分化，下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B．分化之后一定失去分裂的能力
C．只是形態(tài)發(fā)生變化，但生理功能沒(méi)有變化
D．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列與真核細(xì)胞有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．高等植物和髙等動(dòng)物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有成形的細(xì)胞核
B．細(xì)胞膜上的載體、胰島素和雄性激素都是在核糖體上合成的
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜成分的更新與膜的流動(dòng)性有關(guān)
D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心，也是細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞分化、癌變、衰老及凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量改變，糖蛋白減少
B．衰老細(xì)胞內(nèi)各種酶的活性都降低，細(xì)胞核的體積變小
C．冬季嚴(yán)寒極端低溫導(dǎo)致的植物損傷屬于細(xì)胞壞死
D．被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2•a）；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答），C為次級(jí)消費(fèi)者．
（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2•a），則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為20%，B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是88J/（cm2•a），該生態(tài)系統(tǒng)中未利用能量為150J/（cm2•a）．若C增加l kg，至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)25kg．
（3）在A和B之間碳主要以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞．
（4）圖中C的數(shù)量下降，導(dǎo)致B的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其大小取決于物種多樣性和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人類(lèi)褐眼（A）對(duì)藍(lán)眼（a）是顯性，一對(duì)褐眼夫婦生了兩個(gè)褐眼男孩，雙親基因型組成可能為（　�。�
A．Aa和AAB．不能確定C．均為AAD．均為Aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．DNA分子的復(fù)制方式是（　　）
A．全保留復(fù)制B．半保留復(fù)制C．邊解旋邊復(fù)制D．單鏈多點(diǎn)復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，請(qǐng)識(shí)圖并分析回答下列問(wèn)題：
（1）植物光反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜，得到的產(chǎn)物是氧氣、氫和ATP．植物有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物是水和ATP．
（2）光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$\frac{光照}{葉綠體}$（CH2O）+O2 或 6CO2+12H2O$\frac{光照}{葉綠體}$C6H12O6+6O2+6H2O．
（3）有氧呼吸的總反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體中有4種色素，其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光．色素吸收光能的用途是水的分解和ATP的合成．
（5）在生物界中只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，對(duì)嗎？不對(duì)．

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