精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列關于酶的敘述不正確的是（　�。�
A、絕大多數酶是蛋白質
B、酶為化學反應提供能量
C、酶的活性與溫度有關
D、酶的催化效率很高
考點：酶的概念,酶促反應的原理
專題：
分析：酶的本質是具有催化功能的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA，酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的特性有專一性和高效性等．
解答： 解：A、酶的本質是具有催化功能的有機物，絕大多數是蛋白質，少數是RNA，A正確；
B、酶只是起催化功能，可降低反應的活化能，但不能提供能量，B錯誤；
C、酶的活性受溫度的影響，C正確；
D、同無機催化劑相比較，酶的催化效率很高，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了酶的本質和特點，解答本題的關鍵是掌握酶起催化作用的原理是能降低反應的活化能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝速率的結構，下列不屬于此類結構的是（　�。�
A、神經細胞的樹突
B、葉綠體的類囊體
C、胰腺細胞的內質網
D、線粒體的嵴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

維生素按溶解度特性，可分為脂溶性和水溶性兩大類．脂溶性維生素溶解于脂肪后，容易被人體吸收，下列屬于脂溶性維生素的是（　�。�
①維生素A；②維生素B；③維生素C；④維生素D．
A、①②B、①③C、①④D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結構簡圖，據圖回答：

（1）寫出有關結構名稱：④
 
；⑥
 
．
（2）該化合物徹底水解后可形成
 
種氨基酸分子．
（3）該化合物在細胞內合成的場所是
 
，合成時共脫去
 
個水分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題．
（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并
 
，試管中出現(xiàn)紅黃色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（2）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（3）為了研究小麥染色體數目、大小和形態(tài)特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細胞染色體．
（4）若利用小麥的根毛細胞進行質壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，應該調節(jié)光圈，使視野變
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在不同的生物體內，相同的是（　�。�
A、ATP水解后能量的用途
B、ADP轉化成ATP的場所
C、ADP轉化成ATP所需能量的來源
D、ATP中高能磷酸鍵的數目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究酵母菌的呼吸作用方式，某同學將實驗材料和用具按下圖安裝好．以下關于該實驗的說法，錯誤的是（　�。�
A、加入質量分數為10%的Na0H溶液是為了吸收空氣中的CO2
B、甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸
C、甲組中澄清的石灰水變渾濁，乙組中澄清的石灰水不變渾濁
D、乙組B瓶應封口放置一段時問后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　　）
A、分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B、分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果
C、已經高度分化的細胞仍可能具有發(fā)育成完整個體的潛能
D、分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在提取菠菜葉片中的色素時，在研缽中應加入（　�。�
A、無水酒精、碳酸鈣、層析液
B、二氧化硅、層析液
C、二氧化硅、碳酸鈣、無水酒精
D、無水酒精、碳酸鈣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案