17.細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)細(xì)胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,細(xì)胞代謝越旺盛,其中結(jié)合水與自由水的比值會(huì)越。
(2)參與細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成,維持細(xì)胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動(dòng)都具重要作用的物質(zhì)是無機(jī)鹽..
(3)如圖1示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系
Ⅰ.A為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),組成分子a的含氮堿基種類共4種.
Ⅱ.觀察A在細(xì)胞中的分布,需用甲基綠和吡羅紅進(jìn)行染色.檢測B使用雙縮脲試劑.
Ⅲ.現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物如圖2:
其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬化合物B的合成.假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①④⑤(填序號(hào)).

分析 分析可知:B具有調(diào)節(jié)功能、免疫功能、催化功能、運(yùn)輸功能等,可推測該化合物是蛋白質(zhì),決定蛋白質(zhì)的化合物是DNA,所以分子a和b分別是脫氧核苷酸、氨基酸,組成元素分別是C、H、O、N、P和C、H、O、N.
題干中信息A為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),故A是DNA,組成分子a為DNA基本單位-脫氧核苷酸,其含氮堿基種類共4種A、T、C、G,所以B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,Y是N元素;A是DNA,a是脫氧核苷酸,X是N、P元素.

解答 解:(1)自由水含量越多,代謝越旺盛,結(jié)合水與自由水的比值會(huì)小.
(2)對(duì)于維持細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡、維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用的物質(zhì)是無機(jī)鹽.
(3)Ⅰ題干中信息A為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),故A是DNA,組成分子a為DNA基本單位-脫氧核苷酸,其含氮堿基種類共4種A、T、C、G.
Ⅱ觀察DNA在細(xì)胞中的分布需要用甲基綠和吡羅紅染液染色,DNA被染成綠色,檢測蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑.
Ⅲ培養(yǎng)液中含有核糖體和完成核糖體功能的一切物質(zhì)和條件,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);合成蛋白質(zhì),原料是氨基酸,在①②③④⑤的氨基酸至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,①④⑤符合該特點(diǎn),②沒有羧基,③氨基和羧基沒有連接在同一個(gè)碳原子上.
故答案為:
(1)越小
(2)無機(jī)鹽
(3)Ⅰ4
Ⅱ甲基綠 吡羅紅  雙縮脲
Ⅲ細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  ①④⑤

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的知識(shí),屬于考綱理解層次,主要考查的知識(shí)是知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位和功能,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸的脫水縮合反應(yīng),DNA的組成元素、基本單位和功能,DNA與蛋白質(zhì)的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.美國神經(jīng)生物學(xué)家Kandel發(fā)現(xiàn),當(dāng)水流噴射到海兔(螺類的一種)的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮,導(dǎo)致噴水管和鰓收縮,稱為縮鰓反射.當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí),縮鰓反射的幅度越來越小,即產(chǎn)生習(xí)慣化.當(dāng)科研人員先用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚(這對(duì)海兔是一個(gè)傷害性刺激),再用水流刺激噴水管,結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈,即產(chǎn)生敏感化.相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如圖,請(qǐng)分析回答:

(1)參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有2個(gè).
(2)為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
連續(xù)電刺激部位
測量指標(biāo)
噴水管皮膚感覺神經(jīng)元運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元
感覺神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?/TD>持續(xù)產(chǎn)生持續(xù)產(chǎn)生?
運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?/TD>逐漸減弱逐漸減弱持續(xù)產(chǎn)生
肌肉收縮程度收縮逐漸減弱收縮逐漸減弱一直正常收縮
①神經(jīng)元受到適宜刺激后,受刺激部位膜內(nèi)電位變化是外負(fù)內(nèi)正.表中“?”代表的現(xiàn)象是無動(dòng)作電位產(chǎn)生.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻.
(3)科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明敏感化形成的原因是:當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí),神經(jīng)元L29興奮,釋放神經(jīng)遞質(zhì)5-HT,再受到噴水刺激后,引起感覺神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)此判斷,僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚能否產(chǎn)生縮鰓反射?不能;請(qǐng)簡要說明理由.因?yàn)榇舜碳げ荒芤鸶杏X神經(jīng)元興奮.
(4)根據(jù)敏感化形成機(jī)制,請(qǐng)推測習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.家兔睪丸中有的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,有的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.每個(gè)細(xì)胞分裂前都進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
B.每個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)同源染色體都進(jìn)行聯(lián)會(huì)
C.每個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)姐妹染色單體都分離
D.每個(gè)細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞中都含性染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍.著絲點(diǎn)一分為二的原因是紡錘絲牽引的結(jié)果還是受基因控制的生理活動(dòng)?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):“著絲點(diǎn)一分為二是受基因控制的生理活動(dòng)”或“著絲點(diǎn)一分為二是紡錘絲牽引的結(jié)果”.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖.
第二步:取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),并裝入清水,向1號(hào)瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素,向2號(hào)瓶中加入2mL清水.
第三步:將已長出根尖的兩個(gè)洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中培養(yǎng)一段時(shí)間.
第四步:從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取根尖2mm~3mm,并分別進(jìn)行解離、漂洗、染色和制片等步驟制成臨時(shí)裝片.
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄細(xì)胞分裂后期(時(shí)期)細(xì)胞所占比例.
(3)請(qǐng)你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
結(jié) 果結(jié) 論
1、2號(hào)瓶中洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞所占比例相等著絲點(diǎn)一分為二是受基因控制的生理活動(dòng)
1號(hào)瓶中洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞所占比例明顯低于2號(hào)瓶著絲點(diǎn)一分為二是紡錘絲牽引的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信息通過神經(jīng)-體液發(fā)送,使腳迅速抬起,并促使腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快.
(3)傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.
(4)他(她)抬腳之后對(duì)伙伴說:“我的腳受傷了,好疼啊.”該過程一定有大腦皮層的痛覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.存在于鹽湖和熱泉中的兩類細(xì)菌都具有的特征是( 。
A.在極端環(huán)境下進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制B.遺傳物質(zhì)是RNA
C.在極端環(huán)境下都不進(jìn)行分裂生殖D.都沒有細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.“細(xì)胞程序性死亡”的學(xué)說認(rèn)為,生物在發(fā)育過程中受到基因控制,許多細(xì)胞會(huì)正常地走向死亡.因此,屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是(  )
A.癌細(xì)胞的擴(kuò)散B.人胚胎時(shí)期的尾后來消失了
C.寄生細(xì)胞因病毒的復(fù)制釋放而消亡D.紅細(xì)胞因?yàn)榀懺x的寄生而破裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.當(dāng)今全球出現(xiàn)諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān).請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題.
(1)保護(hù)生物多樣性,應(yīng)在基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)3個(gè)層次上采取保護(hù)措施.
(2)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在未受干擾、受到干擾和遭到破壞三種情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中某種群數(shù)量的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
①A區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在一般情況下或受到一定干擾(干擾/破壞)的情況下,由于生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性,某種群數(shù)量在正常范圍內(nèi)波動(dòng).
②)B區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在受到一定破壞(干擾/破壞)的情況下,由于生態(tài)系統(tǒng)具恢復(fù)力穩(wěn)定性,某種群數(shù)量在逐漸恢復(fù)正常范圍.
③C區(qū)表示生態(tài)系統(tǒng)在受到嚴(yán)重破壞(干擾/破壞)的情況下,某種群數(shù)量持續(xù)下降,隨著生態(tài)系統(tǒng)的崩潰,種群趨向滅亡.如果對(duì)C區(qū)的物種進(jìn)行保護(hù),應(yīng)該采取易地保護(hù)措施.
(4)若圖中物種為食草動(dòng)物,當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.?dāng)M谷盜是危害糧食的一類昆蟲,現(xiàn)將甲、乙兩種擬谷盜等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉中.培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)兩種擬谷盜種群的數(shù)量(以兩種擬谷盜數(shù)量總和為100%),結(jié)果如下表:
環(huán)境條件甲擬谷盜乙擬谷盜
濕熱1000
干熱1090
濕溫8614
干溫1387
濕冷3169
干冷0100
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在下面提供的坐標(biāo)中繪制濕冷、干溫條件下擬谷盜數(shù)量百分比的柱形圖.

(2)甲擬谷盜與乙擬谷盜兩個(gè)種群之間的關(guān)系為競爭.
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,引起兩種擬谷盜種群數(shù)量變化的非生物因素是溫度和濕度.
(4)從實(shí)驗(yàn)中可看出,在同一環(huán)境條件下兩種擬谷盜種群的數(shù)量變化不同,表明物種的遺傳因素起重要作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案