6.如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑.據(jù)圖分析不正確的是(  )
A.由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力
B.A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由基因控制的
C.A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的執(zhí)行情況不同
D.若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不變

分析 由圖可知;
A→B經(jīng)過有絲分裂,B為干細(xì)胞,分化程度低,具有多向分化潛能;
A→C經(jīng)過經(jīng)過細(xì)胞的凋亡,即由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程;
A→D經(jīng)過細(xì)胞分化,實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).

解答 解:A、由A細(xì)胞形成的干細(xì)胞分化程度低,仍然保持著其特有的分裂和分化能力,A正確;
B、A→C經(jīng)過經(jīng)過細(xì)胞的凋亡,即由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,B正確;
C、A→D經(jīng)過細(xì)胞分化,實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),C正確;
D、衰老細(xì)胞中細(xì)胞核體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深,D錯誤.
故選:D.

點評 本題以干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑圖為載體,考查細(xì)胞分裂、分化及細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識圖能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級月考)關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )

A.溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B.核孔可實現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的信息交流

C.水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上

D.水稻細(xì)胞的中心體參與有絲分裂過程中紡錘體形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機鹽以及碳源和氮源.
(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是滅菌.
(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水制成稀釋液).在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為1.96×109
(4)分離分解尿素的微生物的實驗流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、選擇樣品涂布到培養(yǎng)基上、挑選菌落.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級月考)下列關(guān)于生物的有關(guān)描述,正確的是( )

A.細(xì)菌中的DNA中無游離的磷酸基團(tuán)

B.利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)菌的細(xì)胞壁

C.細(xì)菌與草履蟲共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等

D.藍(lán)藻的葉綠體中含有葉綠素和藻藍(lán)素,故能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某學(xué)校打算開辟一塊食用菌栽培基地,以豐富學(xué)生的勞動技術(shù)課內(nèi)容.首先對食用菌實驗室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備食用菌栽培所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種食用菌菌種.請回答下列問題:
(1)牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基配方如下:
牛肉膏蛋白胨NaCl瓊脂蒸餾水
5.0 g10.0 g5.0 g20.0 g定容至1 000 mL
其中提供碳源和氮源的物質(zhì)是牛肉膏、蛋白胨.
(2)微生物在生長過程中對各種成分所需量不同,配制培養(yǎng)基時各成分要有合適的比例.在燒杯中加入瓊脂后要不停地用玻棒攪拌,防止瓊脂糊底引起燒杯破裂.
(3)將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中,加棉塞后若干個試管一捆,包上牛皮紙并用皮筋勒緊放入高壓蒸汽滅菌鍋中滅菌,壓力100kPa,溫度121℃,時間15~30 min.滅菌完畢拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到0時,將試管取出.
(4)使用高壓蒸汽滅菌鍋時注意,先向鍋內(nèi)倒入適量水.把鍋內(nèi)水加熱煮沸并將其中原有冷空氣徹底排出后將鍋密閉.
(5)從一支試管向另一支試管接種時注意,接種環(huán)要在酒精燈外(填“內(nèi)”或“外”)焰滅菌,并且待接種環(huán)冷卻后蘸取菌種,試管口不能離開酒精燈火焰附近,將接種的試管在適溫下培養(yǎng),長成菌落后放入4℃冰箱中臨時保藏.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級月考)蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵.下列說法正確的是( )

A.肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂

B.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個

C.上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

D.在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)敘述正確的( 。
A.垂體能分泌各種促激素釋放激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐
B.一些多細(xì)胞低等動物只有體液調(diào)節(jié)
C.體液調(diào)節(jié)中的信息分子被定向運輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用
D.激素發(fā)揮作用后就會被滅活,所以體內(nèi)的激素含量總處于劇烈變化中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素,當(dāng)人體受到刺激后體內(nèi)會發(fā)生如圖所示的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用
B.下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機理相同
C.下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體
D.腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具反饋調(diào)節(jié)的特點,其含量有助于血糖保持相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A.好氧細(xì)菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的DNA控制合成
C.破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案