A、激素由體液運(yùn)輸 |
B、激素作用于靶器官或靶細(xì)胞 |
C、激素為細(xì)胞提供能量或作催化劑 |
D、激素具有微量、高效的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、t1時(shí)該種魚種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈,適于捕撈 |
B、若在t1時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t2時(shí)種群的數(shù)量為2N |
C、在t1-t2時(shí),該種魚的種群數(shù)量呈上升趨勢(shì) |
D、在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘氨酸進(jìn)出兩種癌細(xì)胞都需要載體蛋白和能量 |
B、由圖可推測(cè),慢速分裂的癌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成不需要甘氨酸 |
C、隨著甘氨酸含量的減少,快速分裂癌細(xì)胞的細(xì)胞周期逐漸變長(zhǎng) |
D、癌細(xì)胞在分裂時(shí)可以發(fā)生非同源染色體自由組合的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量a大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 | ||
B、第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于c中的部分能量 | ||
C、第一個(gè)營養(yǎng)級(jí)與第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為(
| ||
D、圖中d表示第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)和繁殖的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺
| ||||
B、胚芽鞘尖端
| ||||
C、雌蛾
| ||||
D、傳出神經(jīng)末梢突觸小體
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5和3 | B、9和4 |
C、8和6 | D、6和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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