分析 分析題圖:圖示是制備抗輪狀病毒單克隆抗體的流程模式圖,其中A為骨髓瘤細(xì)胞,B為已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞,C為多種融合細(xì)胞,D為雜交瘤細(xì)胞,E表示體內(nèi)培養(yǎng),F(xiàn)表示從小鼠腹腔中獲取單克隆抗體.
解答 解:(1)單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的,而雜交瘤細(xì)胞是由骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合形成的,因此若B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則A細(xì)胞是取自人體內(nèi)感染輪狀病毒的淋巴細(xì)胞;促進(jìn)d動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG)(或滅活的病毒).
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類型的C細(xì)胞,即骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞,淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞,骨髓瘤細(xì)胞和淋巴細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞,因此需用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,其特點(diǎn)是既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體.
(3)由于抗體在機(jī)體內(nèi)不能長(zhǎng)期存留,因此注射了該抗體的嬰幼兒不能長(zhǎng)期對(duì)輪狀病毒免疫.
(4)不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合,相比誘變育種和雜交育種方法,具有目的性強(qiáng),克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性等突出的優(yōu)點(diǎn).
(5)單克隆抗體的主要作用:作為診斷試劑;用于治療疾病和運(yùn)載藥物.
故答案為:
(1)B淋巴 聚乙二醇(PEG)(滅活的病毒)
(2)3 既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體 雜交瘤細(xì)胞
(3)該抗體在機(jī)體內(nèi)不能長(zhǎng)期存留
(4)目的性強(qiáng),克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性
(5)作為診斷試劑;用于治療疾病和運(yùn)載藥物
點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備,要求考生識(shí)記單克隆抗體制備的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;識(shí)記單克隆抗體的特點(diǎn)及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都選用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單生物作為實(shí)驗(yàn)材料,繁殖快、容易觀察 | |
B. | 設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng) | |
C. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)“活R型菌+S型菌的DNA出現(xiàn)S型細(xì)菌和R型細(xì)菌” | |
D. | 用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)并標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì),研究DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 某種植物甲乙兩品種體細(xì)胞雜交與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根管 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長(zhǎng)區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老的人體所有細(xì)胞均處于衰老狀態(tài)_ | |
B. | 細(xì)胞壞死后細(xì)胞內(nèi)容物并沒有逸散出去,不會(huì)導(dǎo)致炎癥發(fā) | |
C. | 正常的細(xì)胞凋亡也可能引起人體功能的異常,如系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | |
D. | 細(xì)胞癌變是在致癌因子作用下,原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變并逐漸積累的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③⑤ | C. | ②③ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段 | B. | 觀察染色體的時(shí)期應(yīng)在bc段 | ||
C. | 染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在cd | D. | ef段的染色體數(shù)可以是cd段的兩倍 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),“橫線”上按要求填文字、數(shù)字或字母)
(1)該圖表示 (動(dòng)物、植物)細(xì)胞的模式圖,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[ ] 、[ ] 和[ ] 等結(jié)構(gòu).
(2)此細(xì)胞與大腸桿菌最主要的區(qū)別是
(3)假若是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該出現(xiàn)的是[ ] 和[ ]
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ] ;如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 .
(5)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運(yùn)出去的場(chǎng)所是[ ] ;細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ] .
(6)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ] ,用它的專一活細(xì)胞染液 可以將其染成 色.
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