A、紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)和成分有關(guān) |
B、T細胞為HW的增殖提供了原料、酶和場所等條件 |
C、入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞調(diào)亡后可被免疫系統(tǒng)清除 |
D、若將圖丙所示細胞放在無氧環(huán)境中,則圖中兩種物質(zhì)的跨膜運輸都會受到影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、重癥肌無力屬于自身免疫疾病 |
B、刺激患者神經(jīng)不能引起肌肉收縮 |
C、患者肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)提高 |
D、注射激素抑制抗體產(chǎn)生可治療重癥肌無力患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲是精子,乙是卵細胞,則a是雄性激素 |
B、若甲是甲狀腺,乙是下丘腦,則a是促甲狀腺激素 |
C、若甲是胰島A細胞,乙是肝臟細胞.則a是胰島素 |
D、若甲是T淋巴細胞,乙是B淋巴細胞,則a是淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子,可使雜交實驗結(jié)果更可靠 |
B、進行人工雜交時,必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊 |
C、在統(tǒng)計時,F(xiàn)2的數(shù)量越多,理論上其性狀分離比越接近3:1 |
D、孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1:1的假說,并通過實際種植來演繹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜的選擇透過性 |
B、載體的功能 |
C、ATP的消耗 |
D、蛋白質(zhì)的合成和分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié) |
B、同種生物或不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展就是共同進化 |
C、種群基因頻率定向改變導(dǎo)致生物進化,但不一定產(chǎn)生新物種 |
D、同一種群長時間的地理隔離,不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物甲和乙能進行有性雜交,說明它們屬于同種生物 |
B、F1體細胞中含有四個染色體組,其染色體組成為2N+2n |
C、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長成的植株是可育的 |
D、物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有位置1 |
B、只有位置2 |
C、只有位置1和2 |
D、1,2,3三個位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞株 | 人染色體編號 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
A株 | + | + | + | + | - | - | - | - |
B株 | + | + | - | - | + | + | - | - |
C株 | + | - | + | - | + | - | + | - |
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