Question

2．如圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態(tài)系統(tǒng)的知識后，設計的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請結合課本知識回答有關問題：

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能能量流動和物質(zhì)循環(huán)．該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)利用，提高能量利用率．
（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是農(nóng)作物，各種生物所利用的能量最終來源于光能．
（3）該池要接種的菌種是產(chǎn)甲烷桿菌；接種后要向產(chǎn)出沼氣，必須采取的措施是隔絕空氣，理由是產(chǎn)甲烷桿菌為嚴格厭氧型生物，有氧存在對其有害．
（4）該系統(tǒng)設計是要遵循的主要生態(tài)學原理是能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生．

Answer 1

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能能量流動和物質(zhì)循環(huán)．該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)利用，提高能量利用率．
（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是農(nóng)作物，各種生物所利用的能量最終來源于光能．
（3）該池要接種的菌種是產(chǎn)甲烷桿菌；接種后要向產(chǎn)出沼氣，必須采取的措施是 隔絕空氣，理由是 產(chǎn)甲烷桿菌為嚴格厭氧型生物，有氧存在對其有害．
（4）該系統(tǒng)設計是要遵循生態(tài)學原理較多，有能量的多級利用、物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性原理等，但主要生態(tài)學原理是能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生．
故答案為：
（1）能量流動       物質(zhì)循環(huán)    實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)利用，提高能量利用率
（2）農(nóng)作物       光能
（3）產(chǎn)甲烷桿菌         隔絕空氣                產(chǎn)甲烷桿菌為嚴格厭氧型生物，有氧存在對其有害 
（4）能量的多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生

點評 本題主要考查生態(tài)學的相關知識，考查學生的理解能力和獲取信息能力．據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中，并不是食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好．因為食物鏈長，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟效益；營養(yǎng)級多，高層次營養(yǎng)級生物獲得的能量較少，該營養(yǎng)級生物數(shù)量也較少．