科學(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道，這些通道是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞的看門(mén)蛋白質(zhì)，它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣．這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有（ ）

A．免疫功能 B．識(shí)別功能

C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．“F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離”屬于解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出的“假說(shuō)”
B．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過(guò)程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近
C．檢測(cè)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是讓子一代與隱性純合子測(cè)交
D．豌豆是自花受粉，實(shí)驗(yàn)過(guò)程免去了人工授粉的麻煩

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸過(guò)程中，氧的作用是（ ）

A．直接氧化體內(nèi)有機(jī)物

B．使丙酮酸氧化分解生成CO2

C．第二階段與氫結(jié)合形成水

D．在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)層相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

材料和用具：紫色洋蔥，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，吸水紙，滴管等．

試劑：清水，質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．

（1）由B→C的過(guò)程中，細(xì)胞可能處于哪種試劑中？ ．細(xì)胞液的濃度變化是 ．

（2）若B→A過(guò)程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完善下面的實(shí)驗(yàn)操作：

第一步：將小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁．

第二步： ；說(shuō)明選擇該試劑的原理是： ．

（3）若選擇一種試劑使洋蔥表皮細(xì)胞在完成B→A過(guò)程后，無(wú)論再用哪種試劑，A→B過(guò)程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是 ，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)物的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．含有元素C、H、O、N的物質(zhì)有核糖、酶、果糖、脂肪

B．花生種子中沒(méi)有蛋白質(zhì)，只有脂肪，故用來(lái)作為檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)材料

C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是由于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后，設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)．該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)利用，提高能量利用率．
（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是農(nóng)作物，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于光能．
（3）該池要接種的菌種是產(chǎn)甲烷桿菌；接種后要向產(chǎn)出沼氣，必須采取的措施是隔絕空氣，理由是產(chǎn)甲烷桿菌為嚴(yán)格厭氧型生物，有氧存在對(duì)其有害．
（4）該系統(tǒng)設(shè)計(jì)是要遵循的主要生態(tài)學(xué)原理是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．牡丹的花色種類(lèi)多種多樣，其中白色的是不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．一深紅色牡丹同一白色牡丹雜交，得到中等紅色的個(gè)體．若這些個(gè)體自交，則（　　）
A．子代有4種表現(xiàn)型B．子代有5種表現(xiàn)型
C．中等紅色的比例是$\frac{3}{8}$D．深紅色與白色比例相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳在大氣圈中的主要存在形式是 ，在生物群落中的主要存在形式是 ．

（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①表示 過(guò)程，②表示的是 關(guān)系，過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi) 中完成的．④表示的是 作用．

（3）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著 ，但由于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物不能利用代謝中產(chǎn)生的 能，因而能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)．

（4）如果大氣層中的CO2增多，則會(huì)加劇 效應(yīng)．減緩此效應(yīng)的措施有（答出一項(xiàng)即可） ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆和辣椒都需要依靠昆蟲(chóng)傳粉，都能夠產(chǎn)生果實(shí)和種子．上述兩種植物的開(kāi)花期間，遇到連續(xù)的陰雨天影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)的噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素．下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述，正確的是（ ）

A．兩種植物都能夠形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量影響不大

B．辣椒形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量影響不大，蠶豆形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量下降明顯

C．兩種植物均能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量下降都很大

D．辣椒形成無(wú)子果實(shí)．產(chǎn)量影響不大，蠶豆不能形成無(wú)子果實(shí)

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