6．某蛋白質(zhì)是由“蛋白質(zhì)原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成．“蛋白質(zhì)原”有86個氨基酸，1條肽鏈；蛋白質(zhì)含51個氨基酸，兩條肽鏈．由此推知（　�。�
A．編碼該蛋白質(zhì)的基因至少含有312個堿基
B．蛋白質(zhì)原由核糖體直接轉(zhuǎn)運到高爾基體中
C．一個該蛋白質(zhì)分子的合成中最多有87個tRNA分子的參與
D．高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
2、DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1．

解答 解：A、“蛋白質(zhì)原”有86個氨基酸，則編碼該蛋白質(zhì)的基因至少含有86×6=516個堿基，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)原由核糖體直接轉(zhuǎn)運到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)運到高爾基體中，B錯誤；
C、一個該蛋白質(zhì)分子的合成中最多有86個tRNA分子的參與，C錯誤；
D、“蛋白質(zhì)原”有86個氨基酸，1條肽鏈，其經(jīng)過高爾基體加工后含51個氨基酸，兩條肽鏈，說明高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶，D正確．
故選：D

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合等知識，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識；掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，掌握氨基酸脫水縮合過程及其中的相關(guān)計算，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述中不正確的是 （ ）

A．核酸是遺傳信息的載體

B．核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C．不同生物所具有的DNA和RNA有差異

D．細胞的DNA主要分布在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于物種豐富度的理解，錯誤的是（　�。�
A．群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度
B．我國從北到南，越靠近熱帶地區(qū)，木本植物的物種越豐富
C．物種的豐富度與環(huán)境條件沒有太大的關(guān)系
D．不同群落，物種的豐富度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹�。╰）（兩對基因獨立遺傳）．育種專家提出了如圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：

（1）要縮短育種年限，應選擇的方法是Ⅰ（Ⅰ或Ⅱ），依據(jù)的變異原理是染色體變異．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DT、ddTT；
（3）（三）過程采用的操作稱為花藥離體培養(yǎng)．（四）過程所作的處理是用秋水仙素處理單倍體幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在歐美，洋蔥被譽為“蔬菜皇后”．其肥大的鱗莖中含糖類、維生素及各種礦質(zhì)元素等，是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是還原糖？某生物學興趣小組的同學以此作為研究課題．請你完成下面的實驗研究報告．
（1）實驗目的：探究洋蔥鱗莖中所含有的糖是淀粉還是還原糖
（2）實驗原理：
①本尼迪特試劑可與還原糖在熱水浴中反應，產(chǎn)生紅黃色沉淀；②淀粉與碘--碘化鉀溶液反應變藍色．
（3）實驗材料和用具：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）．
（4）實驗步驟
（一）．鑒定還原糖
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②再向試管中加入2mL本尼迪特試劑，混合均勻，置于熱水浴中加熱兩三分鐘；③觀察顏色變化．
（二）．鑒定淀粉
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②再向試管中加入5滴碘--碘化鉀溶液，混合均勻；③觀察顏色變化．
（5）預期實驗結(jié)果與結(jié)論
①假設(shè)：如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有還原糖而沒有淀粉，則實驗結(jié)果是實驗I有紅黃色沉淀，實驗II不變藍．
②假設(shè)：如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒有還原糖，則實驗結(jié)果是實驗I無紅黃色沉淀，實驗II變藍．
③假設(shè)：如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既有還原糖又有淀粉，則實驗結(jié)果是實驗I有紅黃色沉淀，實驗II變藍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組的同學進行探究萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度的預實驗，結(jié)果如圖所示．在預實驗的基礎(chǔ)上，他們又進一步設(shè)計如下實驗探究萘乙酸促進生根的最適濃度．
材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號1～5．
（1）實驗步驟：
第一步：將生理狀態(tài)相同的枝條隨機均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在1～5號NAA 溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進行扦插；
第四步：每天對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄并計算根的總長度（根的條數(shù)）．
請回答相關(guān)問題：
（2）配制的NAA溶液濃度應依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm （濃度梯度差為1.0ppm）．
（3）該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是根的生長情況（生根的數(shù)量或總長度），同時要嚴格控制無關(guān)變量變量．
（4）由預實驗的結(jié)果可知NAA的生理作用特點是低濃度促進生長，高低濃度抑制生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．基礎(chǔ)檢測．
（1）薩頓假說的內(nèi)容：基因在染色體上．
（2）減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半．
（3）基因的分離定律的實質(zhì)是減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離
（4）相對性狀是指一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是對動物細胞有絲分裂時染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）的統(tǒng)計圖．下列解釋肯定錯誤的是（　　）
A．①可以用于表示細胞分裂的前期B．①時染色體螺旋化程度最高
C．間期用②表示最恰當D．③表示細胞分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．玉米種子細胞中，物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素
B．相同質(zhì)量的E和F，F(xiàn)中的H含量高
C．物質(zhì)C約有20種，在人體細胞中均可合成
D．不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

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