分析 基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系:
1、基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性,染色體在配子形成和受精過程中,也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu);
2、體細(xì)胞中基因、染色體成對存在,配子中成對的基因只有一個,同樣,也只有成對的染色體中的一條;
3、基因、染色體來源相同,均一個來自父方,一個來自母方;
4、減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同.
解答 解:(1)薩頓通過染色體和基因的平行行為,用類比推理法提出假說的內(nèi)容:基因在染色體上.
(2)減數(shù)分裂是真核生物進(jìn)行有性生殖形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只在減數(shù)第一次分裂間期復(fù)制一次,但細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,故新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.
(3)由于等位基因位于同源染色體的同一位置,故基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離
(4)相對性狀是指一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,如豌豆的高莖和矮莖.
故答案為:
(1)基因在染色體上
(2)有性生殖生殖細(xì)胞
(3)減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離.
(4)一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型.
點(diǎn)評 本題考查了薩頓的假說、減數(shù)分裂、等位基因和相對性狀的概念,意在考查學(xué)生的理解和識記能力,試題較容易,屬于識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將哺乳動物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,那么,血影的主要成分有( )
A.無機(jī)鹽、蛋白質(zhì) B.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)
C.脂肪、蛋白質(zhì) D.蛋白質(zhì)、糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 編碼該蛋白質(zhì)的基因至少含有312個堿基 | |
B. | 蛋白質(zhì)原由核糖體直接轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體中 | |
C. | 一個該蛋白質(zhì)分子的合成中最多有87個tRNA分子的參與 | |
D. | 高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根 | |
B. | b~d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根 | |
C. | c濃度的NAA溶液對插條生根無影響 | |
D. | 實(shí)驗說明NAA生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程 | |
B. | 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 | |
C. | 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA | |
B. | ③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 | |
C. | 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變 | |
D. | 囊性纖維病是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能危及環(huán)境安全 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因生物不會引起生物安全問題 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能造成食品安全問題 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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