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下列關于細胞的生命歷程的敘述正確的是

A.只有細胞生物才可能具有癌基因，病毒沒有癌基因

B.對所有生物來說，細胞的衰老和個體的衰老一定不是同步的

C.細胞凋亡過程中有新蛋白質的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D.受精卵中的所有基因均被表達，因此受精卵具有全能性

C

【解析】

試題分析：病毒也有可能有癌基因，如生物致癌因子就是病毒引起的，故A錯誤。單細胞生物細胞的衰老和個體的衰老是同步的，故B錯誤。細胞凋亡過程中新蛋白質的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達，故C正確。受精卵中不是所有的基因都表達，故D錯誤。

考點：本題考查細胞的生命歷程相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
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下列結構中，不屬于DNA基本單位的是（ ）

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《侏羅紀公園》中，霸王龍被描述成侏羅紀最兇猛的食肉動物，它生活在1.6億年前的侏羅紀。下列關于其體內的化學元素與人體內的化學元素的說法中，最可能不正確的是( )

A.含量相同 B.種類不同

C.具有統(tǒng)一性 D.具有差異性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物進化與生物多樣性形成的說法，錯誤的是

A.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的

B.生物進化的實質是種群基因頻率的改變

C.生殖隔離的形成，標志著新物種的形成

D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某昆蟲細胞內的部分染色體及基因。則該昆蟲細胞分裂中復制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期是

A.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

B.有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

C.減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

D.有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省泰安市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用玉米為實驗材料，驗證孟德爾分離定律，下列因素對得出正確實驗結論，影響最小的是

A.所選實驗材料是否為純合子

B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制

D.是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省宜春市四校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學開展有關果酒制作的探究如下圖。

（1）植物組織培養(yǎng)的探究：由上述實驗結果推測：葡萄幼苗可能產生了 。若要確定其化學成分，可直接從葡萄幼苗中 。

（2）該同學嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作果酒。

①開始時，向消過毒的罐頭瓶中加入的新鮮葡萄汁是酵母菌的液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基的成分一般包括有 等。

②葡萄汁裝入瓶中時要留出大約1/3的空間。在以后的過程中，每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次（不是打開瓶蓋），此后再擰緊，這樣做的目的是 。

③制果酒過程后一階段的主要化學反應式為： 。

④若用稀釋涂布平板法計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應嚴格操作、多次重復外，還應保證待測樣品稀釋得 。

⑤加入的新鮮葡萄汁沒有進行過滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌。從生態(tài)學角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢，二是果酒中的 ，從而淘汰掉雜菌。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市三校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．單基因遺傳病就是受一個等位基因控制的遺傳病

B．適齡生育對于預防遺傳病和防止先天性疾病患兒的出生具有重要意義

C．禁止近親結婚是預防遺傳性疾病發(fā)生的最簡單有效的方法

D．21三體綜合征和貓叫綜合征患者都屬于染色體數(shù)目異常遺傳病

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是

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