18.如圖為牛胚胎移植過程示意圖,請回答下列問題.
(1)①階段常用促性腺激素對供體母牛進行處理,其目的是獲得更多的卵子.
(2)沖卵的生理基礎是早期胚胎形成后處于游離狀態(tài),未與母體子宮建立聯(lián)系.
(3)③階段對胚胎進行質(zhì)量檢查,這時的胚胎應發(fā)育到囊胚或桑椹胚階段.
(4)若要通過④獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個新個體,可對③階段檢查合格的胚胎進行胚胎分割技術(shù)處理,該過程中應注意對內(nèi)細胞團進行均等分割.
(5)ES或EK細胞的形態(tài)特征是體積小、細胞核大(大、。、核仁明顯,在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子,可誘導其向不同類型的組織細胞分化.

分析 1、胚胎移植的基本程序:對供體和受體的選擇和處理(同期發(fā)情處理,超數(shù)排卵處理)、配種或進行人工授精、對胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進行胚胎移植.
胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).
2、胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺,具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.

解答 解:(1)①階段常用促性腺激素對供體母牛進行處理,使其超數(shù)排卵.
(2)沖卵中的“卵”是指胚胎,其理論基礎是早期胚胎形成后,處于游離狀態(tài),未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系.
(3)③階段對胚胎進行質(zhì)量檢查,這時的胚胎應發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段.
(4)來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),所以對③階段檢查合格的胚胎進行胚胎分割技術(shù)處理,可以獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個新個體.但對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
(5)ES或EK細胞具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.在培養(yǎng)液中加入分化誘導因子,可誘導其向不同類型的組織細胞分化.
故答案為:
(1)促性腺 
(2)游離
(3)囊胚 桑椹胚 
(4)胚胎分割 內(nèi)細胞團 
(5)大 分化誘導因子

點評 本題結(jié)合圖解,考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎;識記胚胎干細胞的來源、特點等,能結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是(  )
A.4、5B.5、8C.4、4D.5、4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列情況中,使用普通光學顯微鏡不能觀察到的是( 。
A.正常的成纖維細胞癌變后變成球形
B.洋蔥表皮細胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
C.分布在水綿受極細光束照射部位的好氧細菌
D.洋蔥根尖細胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.可以從下列哪些人體細胞中獲取生產(chǎn)人胰島素的目的基因( 。
A.消化道黏膜上皮細胞B.胰島A細胞
C.胰島B細胞D.造血干細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲、乙、丙、丁是某個高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖,圖戊表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動物體細胞內(nèi)有染色體4條,圖中有同源染色體的是甲、乙.
(2)圖乙產(chǎn)生的子細胞名稱為極體和次級卵母細胞.圖丙細胞處于圖戊中的BC段.
(3)圖戊中AB段形成的原因是DNA復制,CD段形成的原因是著絲點分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用32P標記某植物體細胞(含30條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的中期、后期,一個細胞中的染色體總條數(shù)和被標記的染色體條數(shù)分別是( 。
A.中期30和30、后期60和30B.中期30和15、后期60和30
C.中期30和30、后期60和15D.中期30和15、后期60和30

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示能量沿食物鏈流動過程,下列有關(guān)敘述中正確的是組合是(  )

①在能量傳遞過程中,大部分能量以熱能的形式散失
②鳥類排泄物中的能量最初來自樹葉的光合作用,最終全部被分解者的呼吸作用以熱能形式散失
③樹葉中只有0.045%的能量被鳥同化
④蟲與鳥之間的能量傳遞效率約為3%
A.①④B.②③C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.每個碳酸酐酶分子每秒能催化6×105個CO2與相同數(shù)量的H2O結(jié)合成H2CO3,這比非酶催化的反應速度快l07倍.由此說明酶具有( 。
A.專一性B.高效性C.多樣性D.作用需適宜條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

加熱會使蛋白質(zhì)變性,在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢?

請設計一個驗證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實驗.

材料、用具:0.1g•mL﹣1的NaOH溶液(雙縮脲試劑A)、0.0lg•mL﹣1 的 CuS04溶液(雙縮脲試劑B)、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品.

(1)實驗原理:蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應,呈紫色.如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應仍呈紫色,即可證明肽鍵沒有斷裂.

(2)方法步驟:

①取兩支試管,分別編號A、B,向兩支試管中加入

②對A試管 ,使蛋清液變性,B試管

③冷卻后,分別向兩支試管 ,搖勻,再向兩支試管分別 ,搖勻.

④觀察兩試管的顏色變化.

(3)預期結(jié)果:

(4)實驗結(jié)論:蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案