12．下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元的膜磷脂、膜蛋白都參與興奮在突觸中的傳遞
B．結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
C．顫藻細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)有利于其有序完成各項(xiàng)生理功能
D．細(xì)胞之間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

分析 1、興奮在突觸中的傳遞涉及遞質(zhì)的釋放，以及遞質(zhì)和突觸后膜受體的結(jié)合．
2、只有病毒才利用宿主細(xì)胞合成自身蛋白．
3、原核生物只有一種細(xì)胞器是核糖體．

解答 解：A、興奮在突觸中的傳遞涉及遞質(zhì)的釋放，遞質(zhì)釋放是外排作用，依賴于膜的流動(dòng)性，依賴于膜磷脂、膜蛋白的運(yùn)動(dòng)，興奮在突觸中的傳遞還涉及遞質(zhì)和突觸后膜受體的結(jié)合，而受體一般是糖蛋白，A正確；
B、結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，但是結(jié)核桿菌具有核糖體，因此其蛋白質(zhì)在自身細(xì)胞的核糖體上合成，B錯(cuò)誤；
C、顫藻是原核生物，只有細(xì)胞膜，沒有具膜細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；
D、高等植物相鄰細(xì)胞之間可以依靠胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)交換，信息交流，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題涉及知識(shí)點(diǎn)較多，蛋白質(zhì)的合成、興奮的傳遞、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、生物膜系統(tǒng)等，要求考生能夠識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并逐項(xiàng)分析和判斷，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．煉鋼爐邊工作的工人，出汗較多，需要補(bǔ)充水分，此時(shí)應(yīng)喝（　�。�
A．淡鹽水B．純凈水
C．富含氨基酸的飲料D．富含糖分的飲料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在溫度適宜的條件下測得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度曲線如甲圖．圖乙示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）如果圖甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．
（2）若將圖甲細(xì)胞組成的組織塊放在含有 3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，保溫?cái)?shù)小時(shí)后測定，發(fā)現(xiàn)①③⑥[填編號(hào)]結(jié)構(gòu)中有放射性存在．
（3）高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過胞間連絲進(jìn)行，細(xì)胞壁的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．
（4）正常情況下蔬菜、水果細(xì)胞中酚類物質(zhì)和酚氧化酶并不接觸，但是在去皮后，表面鮮嫩的肉質(zhì)很快就會(huì)變成暗褐色，請你對這一現(xiàn)象作出解釋生物膜系統(tǒng)被破壞后酚類物質(zhì)在酚氧化酶的作用下發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（5）圖乙中，與BC段相比，CD段上升緩慢的原因是CO2濃度太高或O2太少，DE階段曲線下降的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．
（6）AB和EF階段光合作用速率等于呼吸作用速率，原因是CO2濃度太低．
（7）由圖乙可知該植物長期在該密閉溫室中能否正常生長？不能（能/不能/無法判斷）
（8）在E點(diǎn)敞開棚頂后光合作用速率的變化如何？變大．（（變大/變小/不變/無法判斷）．
（9）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖3），如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為1、2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．鈉鉀泵是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，面向細(xì)胞質(zhì)一側(cè)有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)鈉離子結(jié)合位點(diǎn)，面向細(xì)胞外側(cè)有兩個(gè)鉀離子結(jié)合位點(diǎn)．利用ATP供能，實(shí)現(xiàn)鈉鉀離子的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)鈉鉀離子的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中會(huì)發(fā)生可逆的形變
C．該過程為動(dòng)作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差
D．轉(zhuǎn)運(yùn)過程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對原則B．勞氏肉瘤病毒可進(jìn)行⑤⑥過程
C．DNA聚合酶可來自②③過程D．進(jìn)行④過程的生物含有逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能（　�。�
A．在特定的位點(diǎn)上切割基因B．抵抗病毒引起的感染
C．降低血糖D．激發(fā)并維持第二性征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生命活動(dòng)的說法，正確的是（　�。�
A．秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂的后期，導(dǎo)致子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
B．放能反應(yīng)一般與ATP的水解有關(guān)，如細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)?/td>
C．衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少
D．在成熟生物體內(nèi)，被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•岳陽縣校級月考）下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根

B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

D．豌豆幼切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山校級月考）關(guān)于達(dá)爾文學(xué)說和拉馬克學(xué)說的兩種學(xué)說的區(qū)別，正確的說法是（ ）

A．達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為環(huán)境的作用可引起不定向的變異

B．拉馬克學(xué)說認(rèn)為不定向的變異是由動(dòng)物的意愿決定的

C．達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為變異后就能適應(yīng)環(huán)境

D．拉馬克學(xué)說認(rèn)為生物通過變異適應(yīng)環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案