（2015秋•岳陽(yáng)縣校級(jí)月考）下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種植物的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根

B．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

D．豌豆幼切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．美國(guó)航天局科學(xué)家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱(chēng)作GFAJ-1的獨(dú)特細(xì)菌，這種細(xì)菌能利用劇毒化合物--砒霜中的砷來(lái)代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進(jìn)行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)（在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學(xué)性質(zhì)相似）．根據(jù)上述材料進(jìn)行預(yù)測(cè)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．GFAJ-1細(xì)菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫
B．砷對(duì)多數(shù)生物有毒是因?yàn)樯榕c磷的化學(xué)性質(zhì)相似，它能夠“劫持”磷參與的生化反應(yīng)，制造混亂
C．砷元素可能存在于GFAJ-1細(xì)菌細(xì)胞膜以及脂肪、質(zhì)粒和中心體中
D．該發(fā)現(xiàn)將使人類(lèi)對(duì)生命的認(rèn)識(shí)發(fā)生重大改變，拓寬在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑乃悸?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元的膜磷脂、膜蛋白都參與興奮在突觸中的傳遞
B．結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，其蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
C．顫藻細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)有利于其有序完成各項(xiàng)生理功能
D．細(xì)胞之間的信息交流均依賴(lài)于細(xì)胞膜上的特異性受體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•煙臺(tái)期末）如圖所示為植物體內(nèi)某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟糠质疽鈭D，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．物質(zhì)A逆濃度梯度通過(guò)細(xì)胞膜，故屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B．物質(zhì)B為載體蛋白，具有專(zhuān)一性且能循環(huán)利用

C．該過(guò)程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

D．圖示中ATP主要來(lái)自光合作用的光反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•常德校級(jí)月考）下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中，不正確的是（ ）

A．在理想條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中λ表示增長(zhǎng)率

B．可用抽樣檢測(cè)法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C．對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值

D．研究一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群的增長(zhǎng)速率可預(yù)測(cè)其K值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂(lè)山校級(jí)月考）如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寒冷環(huán)境中，血液中含量會(huì)增加的激素有 （填字母），體溫調(diào)節(jié)過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)．

（2）A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是 、 ．

（3）D代表的激素是 、 ，其分泌量的多少受 的影響．

（4）圖甲能體現(xiàn)的激素分泌特點(diǎn)有： 和 ．

（5）圖中各種激素通過(guò)體液運(yùn)送到全身各處后，通過(guò) 識(shí)別并作用于靶細(xì)胞．完成信息傳遞后，這些激素就會(huì) ，因而體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素．

（6）骨骼肌受神經(jīng)支配，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，Ach是一種興奮型遞質(zhì)，在沒(méi)有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí)，Ach存在于圖乙中 中．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach進(jìn)入③中，然后與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．在Ach進(jìn)入③的過(guò)程中，穿越生物膜的層數(shù)是 層．

（7）研究表明，重癥肌無(wú)力患者可以是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生的抗體，既與病毒結(jié)合，也與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無(wú)力．在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種 �。�

（8）由圖可知多巴胺是腦內(nèi)分泌的一種 ，主要負(fù)責(zé)大腦的情欲、感覺(jué)，將興奮及開(kāi)心的信息傳遞，也與上癮有關(guān)．圖為毒品可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖．由圖可知可卡因的作用機(jī)理是：可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合，阻止了多巴胺進(jìn)入突觸前膜，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量 （不變、增多、減少），從而增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激，產(chǎn)生“快感”．

（9）調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀，說(shuō)明吸毒使位于下丘腦的 中樞受損．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•樂(lè)山期末）如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次是（ ）

A．抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管

B．渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

C．抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺(jué)中樞

D．渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•海淀區(qū)期末）當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化趨勢(shì)與圖中的曲線相符的是（ ）

A．①②③ B．①③③ C．③①② D．①①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•延安校級(jí)月考）下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖甲，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖乙），請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個(gè)肽鍵

B．圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧

C．從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基

D．該蛋白質(zhì)只有加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有生物活性

考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)．

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