A. | 孟德爾 | B. | 薩頓 | C. | 摩爾根 | D. | 艾弗里 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、孟德爾通過一對相對性狀的遺傳實驗提出的假說為:生物的遺傳性狀是由遺傳因子決定的,遺傳因子在體細胞中成對存在,通過減數(shù)分裂形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,受精時雌雄配子所含有的遺傳因子隨機結(jié)合,A正確;
B、薩頓運用類比推理法提出“基因在染色體上”的假說,B錯誤;
C、摩爾根運用假說演繹法證明“基因在染色體上”,C錯誤;
D、艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
細胞中主要的能源物質(zhì)和良好的儲能物質(zhì)分別是( )
A.水和蛋白質(zhì) B.糖類和蛋白質(zhì)
C.糖類和脂肪 D.蛋白質(zhì)和脂肪
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測 | |
B. | 若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色 | |
C. | 檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色 | |
D. | 斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和 植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金魚草紅花與白花的顯隱性關(guān)系為不完全顯性 | |
B. | F1代自交結(jié)果仍然支持孟德爾的“顆粒遺傳”理論 | |
C. | F1代自交,所得后代的性狀分離比為紅花:白花=3:1 | |
D. | F1代與紅花或白花植株雜交,所得后代性狀分離比均為1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上 | |
B. | 使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰 | |
C. | 將培養(yǎng)皿完全打開倒入培養(yǎng)基 | |
D. | 等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
細胞是生命活動的基本單位,關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )
A.細菌有核糖體,無葉綠體 B.藍藻無細胞核,也無核糖體
C.水綿有細胞核.也有葉綠體 D.酵母菌有細胞核,無葉綠體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com