如圖所示生物體部分代謝過程.有關(guān)分析正確的是( 。
A、過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)
B、能進(jìn)行過程③的生物無核糖體,屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌能夠同時(shí)進(jìn)行過程②和過程④
D、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,化能合成作用
專題:
分析:本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程.
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
分析圖示,①表示光合作用,②表示有氧呼吸,③表示化能合成作用,④表示產(chǎn)生酒精的無氧呼吸.
解答: 解:A、過程②有氧呼吸需要的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A錯(cuò)誤;
B、過程③為化能合成作用,發(fā)生在一些細(xì)菌中,細(xì)菌為原核生物,有核糖體,B錯(cuò)誤;
C、酵母菌為兼性厭氧型,既能進(jìn)行過程②有氧呼吸,又能進(jìn)行過程④產(chǎn)生酒精的無氧呼吸,C正確;
D、過程①為光合作用,除了植物細(xì)胞的葉綠體中,一些原核生物,比如藍(lán)藻,也可以在光合片層中進(jìn)行光合作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如圖中乙).下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B、若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,防治害蟲應(yīng)在c點(diǎn)開始
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長
D、若此圖表示草履蟲增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞(EK或ES)的敘述,正確的是( 。
A、胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯、具有發(fā)育全能性等特點(diǎn)
B、將胚胎干細(xì)胞放在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)可促進(jìn)干細(xì)胞分化
C、可從囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞或原始性腺中分離出胚胎干細(xì)胞
D、通過ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化培育出人造組織器官,可解決供體器官不足和免疫排斥問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞與細(xì)胞之間或者細(xì)胞與其他大分子之間能互相聯(lián)系,是因?yàn)樵诩?xì)胞膜外表分布有( 。
A、糖蛋白B、磷脂C、脂肪D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在食物、空間充裕,氣候適宜,沒有天敵的理想條件下,種群數(shù)量變化呈( 。
A、“S”型曲線
B、“J”型曲線
C、“L”型曲線
D、“u”型曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察.下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是( 。
A、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布:水解→沖洗→染色→制片→觀察
B、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
C、質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).下列敘述正確的是( 。
A、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低
C、遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)
D、種群的多樣性是生物多樣性的最基本內(nèi)容

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科目:高中生物 來源: 題型:

食鹽加碘是防治碘缺乏癥的重要舉措.有一成年人長期生活在缺碘的山區(qū),又得不到碘鹽的供應(yīng)而患地方性甲狀腺腫.這說明無機(jī)鹽(  )
A、對維持酸堿平衡有重要作用
B、能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
C、對調(diào)節(jié)滲透壓有重要作用
D、對維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,由視野Ⅰ到視野Ⅱ時(shí),操作過程的正確順序是(  )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋   ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器       ⑤移動(dòng)玻片.
A、①②③④B、③①②
C、④⑤①②D、⑤④③②

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