A、過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi) |
B、能進(jìn)行過程③的生物無核糖體,屬于生產(chǎn)者 |
C、酵母菌能夠同時(shí)進(jìn)行過程②和過程④ |
D、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后 |
B、若此圖表示蝗蟲種群增長曲線,防治害蟲應(yīng)在c點(diǎn)開始 |
C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長 |
D、若此圖表示草履蟲增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯、具有發(fā)育全能性等特點(diǎn) |
B、將胚胎干細(xì)胞放在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)可促進(jìn)干細(xì)胞分化 |
C、可從囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞或原始性腺中分離出胚胎干細(xì)胞 |
D、通過ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化培育出人造組織器官,可解決供體器官不足和免疫排斥問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖蛋白 | B、磷脂 | C、脂肪 | D、核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布:水解→沖洗→染色→制片→觀察 |
B、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 |
C、質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 |
D、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察:取黑藻小葉→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定 |
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低 |
C、遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng) |
D、種群的多樣性是生物多樣性的最基本內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對維持酸堿平衡有重要作用 |
B、能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量 |
C、對調(diào)節(jié)滲透壓有重要作用 |
D、對維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、③①② |
C、④⑤①② | D、⑤④③② |
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