在做DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃棒攪拌出的較純凈的DNA的顏色以及DNA遇二苯胺（沸水浴）染成的顏色分別是 （ ）

A．黃色、紫色 B．白色、磚紅色

C．白色、藍(lán)色 D．藍(lán)色、磚紅色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物普遍存在頂端優(yōu)勢(shì)這一生理現(xiàn)象，頂芽處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能源源不斷地輸送給側(cè)芽，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制．這表明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動(dòng)運(yùn)輸D．滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化所需的酶相同
B．此過程中存在著能量的釋放和儲(chǔ)存
C．此過程持續(xù)不斷地在活細(xì)胞中進(jìn)行
D．細(xì)胞內(nèi)這種能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下面說法不正確的是（ ）

A．在一定范圍內(nèi)，緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響，維持pH基本不變

B．緩沖溶液通常由1～2種緩沖劑溶解于水中配制而成

C．電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過程

D．透析袋能使大分子自由進(jìn)出，而將小分子保留在袋內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)提取和分離血紅蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．樣品的處理就是通過一系列操作收集到血紅蛋白溶液

B．通過透析可以去除樣品中分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)，此為樣品的粗提取

C．可通過凝膠色譜法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，即樣品的純化

D．可通過SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血紅蛋白的純度

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個(gè)過程進(jìn)行的（ ）

A．分化 B．脫分化 C．再分化 D．誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不是使用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的目的的是（ ）

A．除去其他微生物

B．使需要的微生物大量繁殖

C．通過表現(xiàn)特殊性狀，與其他微生物相區(qū)別

D．可以增加要培養(yǎng)的微生物的濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞生長(zhǎng)（ ）

A．要受到細(xì)胞表面積/體積的比例、細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制

B．不受細(xì)表面積/體積的比例的限制，僅受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制

C．不受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制，僅受細(xì)表面積/體積的比例的限制

D．是否受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制，要看是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷（解析版） 題型：綜合題

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級(jí)的能量，下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，其中a表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物總能量，b表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量，請(qǐng)分析回答：

生物

a

b

浮游植物

9000

8100

浮游動(dòng)物

700

600

雙翅目幼蟲

150

120

搖蚊

1000

900

太陽魚

300

210

鱸魚

45

30

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈共有 條，其中人處于 營養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)b的利用途徑

（2）有 、 、 。如果能量傳遞效率=[（第n營養(yǎng)級(jí)同化的能量）/（3）（第n-1營養(yǎng)級(jí)同化的能量）] x 100%，則能量從第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的效率是 。

（4）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中的各種生物、太陽能及土壤等非生物的物質(zhì)外，還應(yīng)必不可少的（5）生物類群是 。鱸魚味道鮮美，如果人類大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚，則搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的變化是 。

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