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12．下列細胞結構中，不能用光學顯微鏡觀察的是（　　）

A．

細胞壁

B．

葉綠體的基粒

C．

大液泡

D．

細胞核

分析閱讀題干可知，該題的知識點是細胞的亞顯微結構，亞顯微結構又叫超微結構，在普通光學顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細胞內(nèi)各種微細結構，在電子顯微鏡下顯示的組織和細胞微細結構，以及不同功能狀態(tài)與分化發(fā)育中的變化稱超微結構（亞顯微結構）．

解答解：A、細胞壁可以普通光學顯微鏡下觀察，A正確；
B、葉綠體的基粒是超微結構，不能用普通光學顯微鏡進行觀察，B錯誤；
C、大液泡可以用普通光學顯微鏡進行觀察，C正確；
D、細胞核可以用普通光學顯微鏡進行觀察，D正確．
故選：B．

點評本題考查細胞顯微結構和亞顯微結構的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞核與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（　　）

A．

核膜

B．

中心體

C．

核孔

D．

核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲表示反射弧的結構模式圖，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結構是效應器，a表示的結構是感受器，③表示的結構是突觸小泡．
（2）圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結構模式圖．圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結構有2個．
（3）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的胞體（膜）或樹突的膜．圖乙中④處的液體為組織液．
（4）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成，經(jīng)過高爾基體（細胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（5）遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程需要ATP直接提供能量，所以在突觸小體含較多的線粒體（細胞器）．
（6）突觸后膜上“受體”的化學本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．
（7）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．美國科學家詹姆斯•羅斯曼、蘭迪•謝克曼以及德國科學家托馬斯•聚德霍夫由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉運物質(zhì)的調(diào)控機制，而共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．囊泡在細胞內(nèi)主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結構．細胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運輸轉移主要通過囊泡進行，如圖1中的各種小球形結構．圖1和圖2分別表示兩種細胞的結構和功能模式圖，A、B、C、D表示細胞內(nèi)的四種細胞器，a、b表示大分子物質(zhì)通過細胞膜的兩種特殊方式，請分析回答下列問題：

（1）寫出下列字母所標注的細胞器名稱：[A]高爾基體；[B]核糖體；[C]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；[D]溶酶體．
（2）“a”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式稱為胞吐．
（3）囊泡是一種細胞結構，但由于其結構不固定，所以不能稱之為細胞器．圖1所示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結構是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜；圖2所示細胞中屬于囊泡的是轉運小泡、穿梭小泡、分泌小泡、內(nèi)吞泡．
（4）詹姆斯•羅斯曼囊泡能將物質(zhì)準確運輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R別代碼”，能識別相應受體．這種“識別代碼”的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)（或糖蛋白）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．病原體進入人體后，機體會對其作出非特異性免疫或特異性免疫反應．下列選項中，屬于特異性免疫的是（　�。�