18．下圖一表示生物膜結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進出膜方式（用abc表示），圖二表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請據(jù)圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細胞膜，則圖中a表示鉀離子的吸收過程；
（2）癌細胞的細胞膜上，含量較少的是圖一中的[C]糖蛋白；在生物實驗中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑；
（3）請在圖二中繪出細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化；
（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過性．

分析 1、由圖1可知：A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，C為糖蛋白；a、c為主動運輸，b為簡單擴散，C所在的一側(cè)是細胞膜的外側(cè)．
2、分泌蛋白的合成和分泌過程是：氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行加工，然后通過出芽的形式形成囊泡，囊泡包裹著來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)移向高爾基體，高爾基體對蛋白質(zhì)進行進一步加工、分類和包裝，再以囊泡的形式運輸?shù)郊毎ぃ杉毎し植级嗉毎猓?/p>

解答 解：（1）小腸絨毛上皮細胞通過主動運輸吸收鉀離子，即圖中的a過程．
（2）癌變細胞的細胞膜表面的糖蛋白減少，即圖中的C物質(zhì)；A是蛋白質(zhì)，可以用雙縮脲試劑進行檢測．
（3）分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜、細胞膜的膜面積變化分別是減少、不變、增大，如圖所示：

（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過性功能．
故答案為：
（1）a
（2）C  糖蛋白  雙縮脲試劑
（3）
（4）選擇透過

點評 本題以圖形為載體，考查了細胞膜的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)跨膜運輸方式，分泌蛋白的合成和分泌過程等重要知識．考查了學生獲取信息（識圖）的能力、析圖能力，分析和解決問題的能力及進行圖文轉(zhuǎn)換的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息，請分析回答：

（1）圖甲細胞③的子細胞名稱是卵細胞和和（第二）極體；圖甲中，含有同源染色體的是①②細胞（填標號）．
（2）如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b、c中表示染色體的是a．圖甲中細胞③產(chǎn)生的子細胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為2、0、2．
（3）圖丙中CD段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開．
（4）若某二倍體生物的卵細胞中含有36條染色體，該生物的體細胞中染色體數(shù)最多有144條；在減數(shù)分裂過程中可形成36個四分體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對細胞的生命活動至關(guān)重要的特性是選擇透過性．
（2）從化學成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號）的化學組成最相似．
（3）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)和糖類．
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，該細胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能進行？⑤（填序號），原因是核仁被破壞，不能形成核糖體，影響蛋白質(zhì)的合成．
（5）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與紅細胞除細胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細胞對水分子的重吸收能力強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體體液調(diào)節(jié)部分過程的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖1中，若c為甲狀腺激素，那么a物質(zhì)是促甲狀腺激素釋放激素．c的分泌過多，會抑制下丘腦和垂體（器官）的活動，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
（2）當劇烈運動失水過多引起細胞外液滲透壓升高時，由于激素d的調(diào)節(jié)，會導致[乙]
腎小管、集合管的活動加強，從而使細胞外液滲透壓下降．
（3）圖2中，當血糖含量下降時，會通過途徑①作用于胰腺的胰島A細胞，該細胞分泌的胰高血糖素會通過過程②作用于肝臟，促進肝糖原分解為葡萄糖．
（4）某糖尿病人經(jīng)診斷免疫功能正常，他的過程④不能（能/不能）正常進行，理由是胰島素分泌不足（胰島B細胞受損）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向左（左/右）移動的距離；
（2）實驗時環(huán)境因素可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測得結(jié)果更準確，如何進行校正加入與實驗組等量消毒的無活力的櫻桃，其他條件不變；
（3）在櫻桃細胞始終保持活力的情況下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動，原因是瓶中氧氣耗盡，櫻桃細胞進行無氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收；
（4）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實驗的自變量：有無機械損傷．
②實驗假設(shè)：機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高．
③實驗步驟：
第一步：對照組按裝置圖中所示進行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a；
第二步：向?qū)嶒灲M容器內(nèi)加入與對照組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對照組完全相同，記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b；
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
④預期結(jié)果及結(jié)論：
如果a＜b，說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果a=b，說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；
如果a＞b，說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅是遺傳學常用的經(jīng)典材料，眼色有紅、紫之分，體色有灰、黑之分，翅型有裂翅、非裂翅之分．
（1）已知裂翅由基因B控制，且裂翅基因B純合致死．為研究裂翅基因的遺傳特點，科研人員設(shè)計了兩組雜交實驗，過程和結(jié)果如下．
雜交親本子代表現(xiàn)型及數(shù)量
裂翅♀裂翅♂非裂翅♀非裂翅♂
第一組♀裂翅×非裂翅♂908298103
第二組非裂翅♀×裂翅♂83798792
上述的雜交結(jié)果說明，裂翅基因位于常（常、X）染色體上．
（2）已知果蠅的眼色由2號染色體上的基因R，r控制，體色由3號染色體上的基因A、a控制．科研人員設(shè)計了兩個雜交實驗，過程和結(jié)果如圖．

根據(jù)雜交一、雜交二的結(jié)果推測，裂翅基因位于號染色體上；在翅型、眼色、體色三對相對性狀的遺傳中，符合自由組合定律的是眼色與翅型、眼色與體色．
（3）P基因指導合成的苯丙氨酸羥化酶（PAH）催化合成一種紅色的果蠅蝶呤，使果蠅眼睛呈紅色．紫眼果蠅出現(xiàn)的原因是P基因中插入了一個DNA片段，導致PAH不能正常合成．
①P基因中插入了一個DNA片段，將直接導致基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物異常，進而使PAH中的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序發(fā)生了變化．
②P基因中因為插入一個DNA片段所導致的變異屬于b．
a．基因重組         b．基因突變          c．染色體結(jié)構(gòu)變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖A、B分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖A為動物（填“植物”或“動物”）細胞有絲分裂中期圖，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為紡錘體．
（2）圖A所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖B所示細胞中共有0條姐妹染色單體．
（3）處于圖C中B→C段的是圖A（填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”）所示細胞；完成圖C中C→D段變化的細胞分裂時期是后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．“亞健康”是現(xiàn)代很多人非常普遍的一種身體狀態(tài)，這種身體狀態(tài)的形成意味著免疫力的下降．請運用所學免疫學知識回答下列問題：
（1）2014年人們談“埃”色變．研究表明，埃博拉病毒侵入人體后，通過靶向感染、破壞吞噬細胞等，使其不能暴露該病毒的抗原，以致感染信息不能呈遞給T細胞，從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應(yīng)答過程，導致機體對該病毒的特異性免疫功能下降．因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致�。�
（2）對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后，機體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體，還能產(chǎn)生的免疫細胞有效應(yīng)T細胞、記憶細胞．
（3）為研究人的活化輔助T細胞對B細胞產(chǎn)生抗體的研究，研究人員將來自于同一個體的B細胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細胞種類如下表所示（“+”表示加入該細胞，“-”表示未加入該細胞）．
A組B組C組
B細胞+++
未活化輔助T細胞+--
活化輔助T細胞-+-
將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)，在第2、4、6、8、12、14天分別檢測A、B、C組上清液中抗體含量．實驗結(jié)果為：C組沒有檢測到抗體，A、B組的結(jié)果如圖所示．實驗的對照組為A、C組．B組與A、C組結(jié)果相比較，說明活化輔助T細胞具有促進B細胞產(chǎn)生抗體（或促進B細胞增殖分化產(chǎn)生抗體）作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)組成生物體的化學元素的說法，正確的是（　　）
A．相對于K+來說，Na+對于維持細胞內(nèi)液的滲透壓同樣具有更重要的作用
B．血液中鈣離子含量太低，會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
C．由Fe參與組成的血紅蛋白，是內(nèi)環(huán)境的成分之一
D．P是磷脂、ATP及核糖等多種化合物的組成元素

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