20．下列有關(guān)水的敘述中不正確的是（　�。�
A．干旱時植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B．各種生物體的一切生命活動都離不開水
C．不同種植物的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強度也相同
D．人從幼年到成年體內(nèi)的含水量逐漸減少

分析 細胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分，自由水是細胞內(nèi)良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，水還是許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，水能自由移動，對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；自由水與結(jié)合水的比值越高，細胞新陳代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：A、越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，代謝減慢，但有利于抵抗不利的環(huán)境條件，A正確；
B、自由水是細胞內(nèi)良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，水還是許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物，生物體的一切生命活動都離不開水，B正確；
C、不同種植物的自由水和結(jié)合水的比值不相同，它們的代謝強度也不相同，C錯誤；
D、幼年時含水量高，老年時含水量低，故人從幼年到成年體內(nèi)的含水量逐漸減少，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是水的存在形式和功能，對于相關(guān)知識點的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生形成知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并利用知識點間的內(nèi)在聯(lián)系解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面左圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，右圖是一個家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因為B與b），請據(jù)圖回答（已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．
（1）圖中①過程發(fā)生在細胞分裂的間期期．
（2）鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于常染色體上，屬于隱性遺傳病．
（3）Ⅱ8基因型是BB或Bb，Ⅱ6和Ⅱ7再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$．
（4）若圖中正�；蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC，由此控制的生物性狀不會發(fā)生改變，原因是翻譯形成的氨基酸不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為植物和高等動物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖．分析回答：

（1）在植物的葉肉細胞中，甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲細胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能，乙細胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是有機物中化學(xué)能的釋放，部分轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能，部分轉(zhuǎn)化成熱能．
（2）圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過類囊體堆疊形成基粒，乙增加膜面積是通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴．
（3）綠色植物在光照條件下，如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量，短時間內(nèi)C3含量將上升．請寫出在甲結(jié)構(gòu)中的反應(yīng)式：6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$6O2+6H2O+C6H12O6．
（4）在有氧情況下，發(fā)生在高等動物細胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是（填序號）④；在缺氧情況下，物質(zhì)A可通過③過程形成物質(zhì)B（填名稱）乳酸．
（5）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，黑暗處理1h，罩內(nèi)CO2含量增加了25mg；再給予1h的充足光照，罩內(nèi)CO2減少了36mg，共合成葡萄糖45mg．若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強度為30 mg（CO2）•h-1．上述連續(xù)2h的實驗，植物凈積累葡萄糖7.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究生長素（IAA）與赤霉素（GA）對豌豆節(jié)間生長的影響，有人以某種不能合成GA的突變型豌豆幼苗（形態(tài)見圖）為實驗材料，分別進行去頂芽、葉片涂抹外源GA等處理，兩天后檢測該節(jié)間的IAA、GA含量以及長度增加值，結(jié)果如表：
組　　　別①②③④
處　　　理不處理涂GA去頂芽去頂芽并涂GA
IAA（ng．g-1）911762.86.2
GA（ng．g-1）＜0.51165＜0.5285
節(jié)間長度增加值（mm）16.654.611.139.3
（l）赤霉素的作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高．生長素的作用具有兩重性，在較低濃度時促進生長，在過高濃度時抑制生長．
（2）在豌豆幼莖中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，這種運輸所需的直接能源是ATP．
（3）比較①和③或②和④組實驗結(jié)果可知，豌豆幼苗中產(chǎn)生生長素的主要部位是頂芽．比較①②或③④組實臉結(jié)果可知，赤霉素能促進豌豆幼苗產(chǎn)生生長素．
（4）從上述實驗還可推測，生長素能促進碗豆幼苗對赤霉素的．為了進一步驗證該實驗中生長素對赤霉素的作用，還可增加一個實驗組，該實驗組的處理是去頂芽，切口處涂抹IAA，葉片涂抹GA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生理學(xué)家對光合作用進行了大量的研究，下邊是其中的一些實驗數(shù)據(jù)曲線：

（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是CO2濃度、光照強度．
（2）欲提高溫室栽培的葉類蔬菜的產(chǎn)量，甲圖中信息告訴我們，應(yīng)提高CO2濃度和光照強度，并可在夜間適當(dāng)降低溫度．
（3）甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是500mg/L．圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點，如果提高光照強度，則m點的位置將向右移動．
（4）乙圖中30℃時該植物呼吸作用產(chǎn)生CO23mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30℃時10小時需要消耗葡萄糖20.45mg．
（5）乙圖中如光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比C
A．大于       B．小于      C．等于          D．無法比較
（6）下列圖能代表細胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點相符的一項是D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對細胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述中，錯誤的是（　　）
A．主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量糖類組成
B．生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系，是使細胞成為有機整體的必要條件
C．不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，說明兩者化學(xué)組成完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
B．蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分
C．哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
D．細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請回答下列問題．
（1）生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是高濃度抑制雙子葉雜草．如圖曲線Ⅱ可表示單子葉植物．
（2）生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用浸泡法處理插條．
（3）植物移栽時切除主根可促進側(cè)根生長，此現(xiàn)象說明根具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．
（4）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，某興趣小組做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量是乙烯濃度和根的生長情況．
②為使實驗嚴謹，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是基因型為BbXAY的動物進行減數(shù)分裂時，一個細胞的示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．該細胞是初級精母細胞或初級卵母細胞
B．該細胞可產(chǎn)生3種基因型的配子
C．基因a是姐妹染色單體間互換片斷產(chǎn)生的
D．A與a、B與b同時分離進入不同的子細胞

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