14．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌和R型活細(xì)菌含量變化情況如圖所示．下列有關(guān)格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．若將活的R型細(xì)菌單獨(dú)注入到小鼠體內(nèi)，菌體將不能存活
B．被殺死的S型細(xì)菌在R型活細(xì)菌的轉(zhuǎn)化下激活并在小鼠體內(nèi)繁殖
C．曲線bc段上升，與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)
D．加熱殺死的R型細(xì)菌不能使S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌

分析 分析曲線圖：加熱殺死的S型菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，隨著R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，S型細(xì)菌的數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線的變化．R型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)開始時(shí)大部分會(huì)被免疫系統(tǒng)消滅，隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞，R型細(xì)菌數(shù)量又開始增加．

解答 解：A、若將活的R型細(xì)菌單獨(dú)注入到小鼠體內(nèi)，在小鼠正常免疫系統(tǒng)的作用下，活的R型細(xì)菌不能存活，A正確；
B、加熱殺死的S型細(xì)菌將部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，而不是被激活，B錯(cuò)誤；
C、隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞，R型細(xì)菌數(shù)量又開始增加，所以曲線bc段上升，C正確；
D、加熱殺死的R型細(xì)菌不能使S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握格里菲斯體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，明確S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋各段曲線下降或上升的原因，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是某基因（片段）的表達(dá)過程，起始密碼子為AUG（甲硫氨酸），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，其雙螺旋結(jié)構(gòu)中排列在外側(cè)的是磷酸、脫氧核糖．
（2）圖中以DNA的b鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA，在轉(zhuǎn)錄過程中需要的原料是四種核糖核苷酸．
（3）若某基因中有堿基數(shù)目180個(gè)，則由該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目最多為30個(gè)．
（4）由圖中信息推測(cè)，亮氨酸的密碼子是CUC．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．顯微鏡的發(fā)明大大開拓了人類的視野，人們看到了原先肉眼看不到的世界．
（1）如圖是從載物臺(tái)反面看到的遮光器，①②③④⑤表示從小到大的光圈，在光線較弱時(shí)對(duì)光，應(yīng)選擇的光圈是⑤（填編號(hào)）；
（2）要觀察“上”字裝片，正確完成了對(duì)光、膠片兩個(gè)步驟后，用低倍鏡尋找物象時(shí)，向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒有找到物象，接下來應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是C（填編號(hào)）
A．前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物象
B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物象
C．眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒降至最低
D．左眼看著目鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，繼續(xù)尋找物象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某課外興趣小組的同學(xué)從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體，制成葉綠體懸浮液．在提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強(qiáng)度下，測(cè)得光合作用強(qiáng)度與二氧化碳含量的關(guān)系如圖．針對(duì)如圖的分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二氧化碳含量低于a點(diǎn)時(shí)，葉綠體懸浮液不進(jìn)行光合作用
B．二氧化碳含量在a點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用的速度相等
C．b點(diǎn)時(shí)限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物和酶的含量等
D．如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量，b點(diǎn)將向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖．
（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元膜內(nèi)電位發(fā)生的變化為由負(fù)變正，產(chǎn)生興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮．
（2）若b處釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，則b的突觸后膜發(fā)生（發(fā)生/不發(fā)生）電位變化；胃底部迷走神經(jīng)興奮可引起促胃液素的釋放，增加胃液的分泌量，這屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）過敏性胃腸炎是在過敏原的刺激下，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過敏原結(jié)合，引起胃腸道過敏反應(yīng)；過敏反應(yīng)一般具有的特點(diǎn)是發(fā)作速率、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不引起組織嚴(yán)重?fù)p失；有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中，因插入了一段外來DNA序列導(dǎo)致該酶不能合成，從而引起種子細(xì)胞內(nèi)淀粉含量降低，游離蔗糖含量升高，這樣的豌豆雖皺但味道更甜。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀

B.該變異導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，屬于基因突變

C.該變異的發(fā)生有可能會(huì)導(dǎo)致翻譯過程提前終止

D.該實(shí)例體現(xiàn)了基因與性狀之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．幾十年前，歐洲的一種百靈鳥被引進(jìn)美洲，這種鳥的生活與當(dāng)?shù)氐牟莸匕凫`鳥相似，后來發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匕凫`鳥絕跡了，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（　�。�
A．捕食B．競(jìng)爭(zhēng)C．寄生D．共生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果；圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是②，乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由10、11、12構(gòu)成（填編號(hào)）．
（2）乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí)，⑧處充滿了蔗糖溶液
（3）丙圖ABC中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是A，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列那種激素在糖尿病患者體內(nèi)的分泌量低于正常值（　�。�
A．胰高血糖素B．甲狀腺激素C．生長(zhǎng)激素D．胰島素

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