將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是( 。
A、液泡;主動運輸
B、線粒體、液泡;滲透作用、主動運輸
C、線粒體;主動運輸
D、線粒體、液泡;K+主動運輸、NO3-自由擴(kuò)散
考點:細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:硝酸鉀在水中電離成了鉀離子和硝酸根離子,這兩種離子可以通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞.細(xì)胞內(nèi)的水勢原本比外面的硝酸鉀溶液高,從細(xì)胞里滲透失水,發(fā)生質(zhì)壁分離.慢慢主動運輸,細(xì)胞里面的水勢也降低了,同時兩種離子的主動運輸,里面和外面的水勢漸漸趨于相等了.慢慢的進(jìn)出細(xì)胞的水分子數(shù)量相等了,質(zhì)壁分離就又復(fù)原了.
解答: 解:A、硝酸鉀在水中電離成了鉀離子和硝酸根離子,這兩種離子可以通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,故A錯誤;
B、質(zhì)壁分離是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離的現(xiàn)象.原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì).鉀離子和硝酸根離子通過主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞,主動運輸需要能量協(xié)助,生命體95%的能量來自線粒體.洋蔥表皮細(xì)胞滲透失水發(fā)生質(zhì)壁分離,隨著鉀離子和硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞中,細(xì)胞又發(fā)生滲透吸水,進(jìn)而發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)現(xiàn)象,故B正確;
C、質(zhì)壁分離需要液泡協(xié)助,水是通過滲透吸水和滲透失水進(jìn)出細(xì)胞,故C錯誤;
D、硝酸根離子是通過主動運輸進(jìn)出細(xì)胞,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了主動運輸、質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象、滲透作用的相關(guān)知識.學(xué)習(xí)質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時,要求理解能發(fā)生的細(xì)胞條件和質(zhì)壁分離的實質(zhì);影響主動運輸?shù)囊蛩睾蛯嵗?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某種哺乳動物細(xì)胞在正常培養(yǎng)時,所測得的細(xì)胞中DNA含量在整個細(xì)胞群體中的分布情況.當(dāng)用某種化合物處理該細(xì)胞并培養(yǎng)幾小時,DNA含量的分布如圖乙所示,該化合物所起的作用是( 。
A、抑制DNA復(fù)制的起始
B、刺激不受控制的細(xì)胞分裂
C、在任何階段都抑制DNA的復(fù)制
D、抑制細(xì)胞質(zhì)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
B、基因工程中選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是其中含有質(zhì)粒
C、癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體,生命活動旺盛
D、細(xì)胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能多種多樣,但遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)將標(biāo)號為A、B、C的同一個植物細(xì)胞分別放在a、b、c 3種不同的蔗糖溶液中一段時間后,得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化).據(jù)圖分析正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)②在3種溶液中的顏色差異顯著
B、結(jié)構(gòu)②在實驗前后體積變化最大
C、實驗后結(jié)構(gòu)③濃度變?yōu)锳>B>C
D、結(jié)構(gòu)①的體積在實驗前后有少許變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,錯誤的是( 。
A、在葉綠體中呈綠色的部分是基粒
B、核仁大小與細(xì)胞核體積呈正相關(guān)
C、線粒體內(nèi)膜中蛋白質(zhì)/脂質(zhì)的比值比外膜高
D、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性
B、都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
C、高溫和低溫對酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
D、都能降低反應(yīng)的活化能且具有高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過改變原有基因結(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造出新品種的育種方法是( 。
A、誘變育種B、雜交育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

相同條件下,小麥植株哪一部位的細(xì)胞最難產(chǎn)生新的基因(  )
A、葉肉B、根分生區(qū)
C、莖尖D、花藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅中灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上,某果蠅種群雌雄個體相等,位于隨機(jī)交配的培養(yǎng)瓶中,每100只果蠅中只有1只是黑身的,則該瓶內(nèi)灰身攜帶黑身基因的個體應(yīng)占的比例為(  )
A、10%B、18%
C、81%D、90%

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