16．對燕麥胚芽鞘的尖端分別做如下處理，然后都在右側(cè)給以單側(cè)光照射，其中會彎曲生長的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 本題是對胚芽鞘向光性的原因的考查，胚芽鞘向光性的原因是單側(cè)光照引起生長素的分布不均勻，由于單側(cè)光照使生長素在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長素多于向光一側(cè)，造成胚芽鞘向光彎曲生長．

解答 解：A、生長素不能穿過云母片，因此單側(cè)光照不會引起生長素分布不均勻，胚芽鞘會直立生長，A錯誤；
B、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘用不透光的紙遮住，再給予單側(cè)光照不會引起生長素的分布不均勻，因此，胚芽鞘會直立生長，B錯誤；
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生長素能穿過瓊脂塊，因此給予單側(cè)光照，會造成生長素分布不均勻，胚芽鞘彎曲生長，C正確；
D、尖端產(chǎn)生生長素，本圖切去了胚芽鞘尖端，因此無生長素的產(chǎn)生，胚芽鞘不能生長，也不彎曲，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是生長素的產(chǎn)生部位，胚芽鞘感受光刺激的部位，單側(cè)光照對生長素分布的影響，生長素的作用，對于植物向光性的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列過程中，最不能體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點的是（　�。�
A．抗體從漿細(xì)胞到細(xì)胞外的過程
B．滲透作用
C．消化酶從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程
D．胰島素從胰島細(xì)胞到細(xì)胞外的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物之間的斗爭是一種選擇過程
B．化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
C．外來物種入侵可能會改變生物進(jìn)化的速度
D．突變的可遺傳性不利于生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖一為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動圖解，其中①②③表示細(xì)胞呼吸過程，A〜F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖二為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中物質(zhì)A是ATP和[H]，B物質(zhì)的移動方向為由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動，物質(zhì)E是[H]，過程③為有氧呼吸第三階段．
（2）圖二中，若在t2時刻增加光照，光合速率將不變（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）；t3→t4段，圖一中暗反應(yīng)過程將增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）；0→t1段，細(xì)胞中C6H12O6的含量不變（填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”）．
（3）圖二t3時間，圖一②過程產(chǎn)生的D物質(zhì)不能（填“能”/“不能”）滿足光合作用所需，原因是t3時間光照和CO2充足，光合速率大于呼吸速率，光合作用所需CO2除了來自呼吸作用外還需要從環(huán)境中吸收一部分CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．垂體B．唾液腺C．汗腺D．皮脂腺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下有關(guān)實驗操作和應(yīng)用的說法，正確的是（　�。�
A．甘蔗莖、甜菜塊根等都含有較多的糖，且近于白色，是檢測還原糖的最佳材料
B．光合色素的提取與分離實驗中使用無水乙醇來分離色素
C．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗中需設(shè)置實驗組和對照組
D．模擬孟德爾一對相對性狀的雜交實驗時，代表F1的“雄1”、“雌1”信封中放入的“黃Y”和“綠y”的卡片數(shù)一定要相等，兩信封中的總卡片數(shù)可以不等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．隨著社會的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來越多，石油烴污染也越來越嚴(yán)重．為了篩選出分解石油烴能力強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究．如圖為獲取能分離出分解石油烴的微生物的土壤樣品后的研究過程，請回答有關(guān)問題：

（1）獲取土壤樣品的取樣地點最好選在石油烴污染明顯處．為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過程①④所用的選擇培養(yǎng)基只能以石油烴作為唯一碳源，其原因是只有能利用石油烴的微生物能正常生長繁殖．
（2）根據(jù)⑤平板上生長的菌落，對④進(jìn)行接種采用的方法是涂布分離，若發(fā)現(xiàn)在⑤中無法區(qū)分菌落，可以將圖中③取出的菌液進(jìn)行（梯度）稀釋．
（3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是接種環(huán)．采用灼燒方法對其進(jìn)行滅菌．劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落．造成劃線無菌落可能的操作失誤是接種環(huán)灼燒后未冷卻；劃線未從第一區(qū)域末端開始劃線（寫出一點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA分子的結(jié)構(gòu)單元是4種核糖核苷酸
B．DNA主鏈的基本骨架由脫氧核糖與磷酸結(jié)合形成
C．DNA分子一條鏈上的相鄰堿基由氫鍵連接
D．DNA分子中A+T的量一定等于G+C的量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．果蠅某條染色體上部分基因的分布如圖甲所示，該條染色體經(jīng)變異后的部分基因的分布如圖乙所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖甲中控制朱紅眼和深紅眼的基因?qū)儆诘任换?/td>
B．由圖可知，一條染色體上有多個基因，基因在染色體上呈線性排列
C．圖乙所示的變異在顯微鏡下可以分辨
D．一般來說，該染色體上的所有基因在果蠅其他細(xì)胞中也有，但不一定都能表達(dá)

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