分析 (1)培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.培養(yǎng)基的分類:①按物理性質(zhì)分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學(xué)成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
(2)常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
(3)接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落.
解答 解:(1)要獲取相應(yīng)的菌種,應(yīng)到相應(yīng)的環(huán)境中獲取,獲取土壤樣品的取樣地點最好選在石油污染明顯處.有些培養(yǎng)基可以抑制其他微生物的生長,這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基.因此,為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程①一④所用培養(yǎng)基,其成分的特點是只含石油烴一種碳源,從而有利于目的菌的生長,抑制其他微生物的生長.
(2)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基,可加入凝固劑瓊脂處理,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.根據(jù)⑤平板上生長的菌落,對④進(jìn)行接種采用的方法是涂布分離.若⑤中發(fā)現(xiàn)無法區(qū)分菌落,說明稀釋度不夠,可以將重新進(jìn)行梯度稀釋.
(3)純化菌株時,通常使用的劃線工具是接種環(huán).采用灼燒方法對其進(jìn)行滅菌.劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤是接種環(huán)灼燒后未冷卻;劃線未從第一區(qū)域末端開始劃線.
故答案為:
(1)石油烴污染明顯處 只有能利用石油烴的微生物能正常生長繁殖
(2)涂布分離 進(jìn)行(梯度)稀釋
(3)接種環(huán) 灼燒 接種環(huán)灼燒后未冷卻;劃線未從第一區(qū)域末端開始劃線
點評 本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù),分離微生物的常用的接種方法和接種工具,主要考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、細(xì)胞核和液泡 | B. | 線粒體和葉綠體 | ||
C. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 | D. | 線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成抗體抑制并清除病菌 | B. | 裂解病原體感人的細(xì)胞 | ||
C. | 分泌淋巴因子清除病原體 | D. | 分泌溶菌酶殺滅病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O-a年,種群數(shù)量不變,其年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型 | |
B. | c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈指數(shù)增長 | |
C. | b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈邏輯斯諦增長 | |
D. | a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡結(jié)構(gòu)是衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體蛋白負(fù)責(zé)運送氨基酸到核糖體上 | |
B. | 蛋白質(zhì)的每種特定功能都與其特定的結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
C. | 氨基酸之間脫水縮合形成的肽鍵,是蛋白質(zhì)中氮的主要存在部位 | |
D. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生不可逆的改變,便會失去生物學(xué)活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞是細(xì)胞異常分化的結(jié)果 | B. | 癌細(xì)胞能無限增殖 | ||
C. | 癌細(xì)胞膜表面的黏連蛋白減少 | D. | 癌細(xì)胞呼吸作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物胚胎發(fā)育過程中胚柄的退化屬細(xì)胞凋亡 | |
B. | 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡過程 | |
C. | 燙傷引起的細(xì)胞異常死亡不屬細(xì)胞凋亡 | |
D. | 幼嫩組織中不會發(fā)生細(xì)胞的凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為XBXb的雌性個體產(chǎn)生XBXB的異常卵細(xì)胞 | |
B. | 基因型為AaBb的個體產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子 | |
C. | 基因型為XaY的雄性個體產(chǎn)生XaY的異常精子 | |
D. | 基因型為DD的個體產(chǎn)生D、d的配子 |
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