6．關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（　　）
A．黃瓜結(jié)果后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C．用一定濃度乙烯利處理處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市
D．用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

分析 生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育等；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．

解答 解：A、脫落酸能夠促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素促進(jìn)種子的萌發(fā)，B錯(cuò)誤；
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，用一定濃度乙烯利處理處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市，C正確；
D、用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到無(wú)子番茄，而不是多倍體番茄，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用，主要考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①中產(chǎn)生的CO2中的氧來(lái)自O(shè)2和（CH2O）
B．過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2O
C．過(guò)程①中[H]只在線粒體中產(chǎn)生，過(guò)程②中[H]只在葉綠體中產(chǎn)生
D．過(guò)程①和②中均能合成的ATP，合成ATP的能量來(lái)源不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖示某地哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類死亡的主要原因及其比例，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng)
B．哺乳動(dòng)物生存受到威脅的主要原因是偷獵
C．外來(lái)物種入侵可以降低生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
D．鳥(niǎo)類生存受到威脅的主要原因是人類活動(dòng)使其棲息地喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生物膜的“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象（　�。�
A．甘油能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜
B．細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出
C．變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
D．細(xì)胞膜中磷脂分子排列在靜態(tài)模型中間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，不正確的是（　�。�
A．設(shè)計(jì)思路是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)地直接研究它們各自不同的遺傳功能
B．如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)上清液中放射性降低
C．攪拌不充分可能導(dǎo)致35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)沉淀物存在少量放射性
D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示細(xì)胞需氧呼吸的過(guò)程，其中①～③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲乙分別代表丙酮酸和H+
B．①②只能分別代表細(xì)胞溶膠與線粒體基質(zhì)
C．③中釋放的能量最多，大部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D．用18O標(biāo)記O2后，一段時(shí)間后可檢測(cè)出C18O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情，埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的烈性傳染病病毒之一，尚無(wú)有效治療方法．埃博拉病毒（EBV）是一種RNA病毒（非逆轉(zhuǎn)錄病毒），目前感染該病毒主要的渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液，若埃博拉病毒侵入人體后（　�。�
A．可以被吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別
B．與特定的抗體結(jié)合可失去致病能力
C．EBV增殖時(shí)需要宿主細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D．埃博拉康復(fù)患者體內(nèi)檢測(cè)到的抗體由效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞分泌產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，下表為部分氨基酸的密碼子表，據(jù)圖和表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　） 
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
A．由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC
B．根據(jù)題目相關(guān)信息可判斷：1為tRNA，它攜帶的氨基酸是精氨酸
C．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．真核生物DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所相同，都是細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各種說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．遺傳病患者都攜帶遺傳病的致病基因
B．細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的生物是二倍體
C．真核生物能發(fā)生染色體變異，原核生物不能
D．基因型為AaBb的植物自交，后代中雜合體占$\frac{1}{4}$

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