A. | 遺傳病患者都攜帶遺傳病的致病基因 | |
B. | 細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的生物是二倍體 | |
C. | 真核生物能發(fā)生染色體變異,原核生物不能 | |
D. | 基因型為AaBb的植物自交,后代中雜合體占$\frac{1}{4}$ |
分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳.
2、判斷一個(gè)個(gè)體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個(gè)體是由什么發(fā)育來(lái)的.若該個(gè)體是由未受精的配子直接發(fā)育來(lái)的,則為單倍體;若該個(gè)體是由受精卵發(fā)育來(lái)的,體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體.
3、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:A、遺傳病患者不一定攜帶遺傳病的致病基因,如染色體異常遺傳病,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的生物如果是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,則為二倍體,如果是由配子直接發(fā)育而來(lái)的,則為單倍體,B錯(cuò)誤;
C、真核生物能發(fā)生染色體變異,而原核生物不含染色體,因此不能發(fā)生染色體變異,C正確;
D、基因型為AaBb的植物自交,后代中雜合體占1-$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病、染色體變異和基因自由組合定律等知識(shí),要求考生識(shí)記人類遺傳病的類型;識(shí)記單倍體和幾倍體的概念;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜結(jié)果后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市 | |
D. | 用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動(dòng)物細(xì)胞的凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育的各個(gè)時(shí)期 | |
B. | 神經(jīng)元的凋亡是不受環(huán)境因素影響的細(xì)胞程序性死亡 | |
C. | 凋亡后的神經(jīng)細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除的過(guò)程屬于特異性免疫 | |
D. | 神經(jīng)元與靶細(xì)胞間可通過(guò)化學(xué)信號(hào)進(jìn)行雙向的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)科學(xué)史的敘述中,正確的是
A.1928年,格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.1953年,沃森和克里克利用同位素示蹤技術(shù)證明了DNA的半保留復(fù)制
C.1910年,摩爾根通過(guò)紅眼和白眼果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
D.1866年,孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和伴性遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微量元素是生物生活所必需的,是含量很少的元素 | |
B. | 微量元素是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的元素 | |
C. | Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo是微量元素 | |
D. | 所有的占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的元素都是微量元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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