3．以純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作為親本進(jìn)行雜交．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．F1能產(chǎn)生比例為1：1的兩種雄配子
B．F2中圓皺之比接近3：1，與分離定律相符
C．F2出現(xiàn)9種基因型，其中純合子有6種
D．F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，其比例為9：3：3：1

分析 黃色相對于綠色為顯性性狀（用Y、y表示），圓粒相對于皺粒為顯性性狀（用R、r表示），因此純種黃色圓粒豌豆得基因型為YYRR，純種綠色皺粒豌豆的基因型為yyrr，它們雜交所得F1的基因型為YyRr，F(xiàn)1自交所得F2為黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr）=9：3：3：1．

解答 解：A、F1的基因型為YyRr，能產(chǎn)生四種雄配子，即YR、Yr、yR、yr，A錯(cuò)誤；
B、F2中，單獨(dú)看圓粒和皺粒這一對相對性狀，圓粒：皺�！�3：1，與分離定律相符，B正確；
C、F2出現(xiàn)9種基因型的個(gè)體，其中純合子有4種，C錯(cuò)誤；
D、F2中表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr）=9：3：3：1，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記孟德爾兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．單基因突變可以導(dǎo)致遺傳病
B．環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病無影響
C．染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病
D．近親婚配可增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．唾液淀粉酶進(jìn)入胃后，將（　�。�
A．繼續(xù)催化淀粉水解B．受胃液保護(hù)不分解
C．不發(fā)生變化D．自身被分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．當(dāng)小鼠的卵原細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)胞中不可能進(jìn)行（　�。�
A．基因突變B．解旋和子鏈合成C．基因重組D．某些蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)兩種生物變異的種類的敘述，正確的是（　�。�
A．圖A中發(fā)生了交叉互換，圖B中發(fā)生了易位，二者都屬于基因重組
B．圖A和圖B兩種變異在減數(shù)分裂和有絲分裂中都可能發(fā)生
C．當(dāng)發(fā)生圖A所示變異時(shí)，由同一次級精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞染色體組成是不相同的
D．圖A和圖B中發(fā)生交換的基因都為非等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．玉米葉肉細(xì)胞含有的堿基和核苷酸的種類分別是（　�。�
A．5種、8種B．8種、8種C．8種、4種D．1種、2種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）圖甲中②過程常在、誘導(dǎo)下完成，④過程與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是聚乙二醇（或滅活的病毒，物理方法如離心、振動(dòng)、電刺激也可）
不需特定的培基，不需嚴(yán)格的外界環(huán)境條件．
（3）單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞，主要是利用其特異性．
（4）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀為什么不全部像白面綿羊？因?yàn)槁鸭?xì)胞細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀
（5）圖乙過程的技術(shù)具有多種用途，但是不能D
A．有選擇地繁殖某一性別的家畜         B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體
C．用于保存物種                       D．改變動(dòng)物的核基因
（6）在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為原因最可能是C
A．卵細(xì)胞大，便于操作                           B．卵細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá)   D．重組細(xì)胞才具有全能性．

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

（1）甲模型能解釋酶的催化具有＿＿＿＿，即每一種酶只能催化＿＿＿＿化學(xué)反應(yīng)。＿＿＿＿代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）乙圖中，如果溫度升高5℃,催化速率將變＿＿＿＿，限制f～g段上升的因素是＿＿＿＿。＿＿＿＿（能/不能）用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。

（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線。

（4）某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。

②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL，搖勻。

③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。

④取出各試管，分別加入斐林試劑2 mL，搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。

（1）_________________________________。

（2）_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法正確的是（　�。�
A．若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素a和b
B．若圖1表示細(xì)胞脫水后化合物的扇形圖，則A化合物含量最多的元素為圖2中的a
C．圖2中含量最多的元素是碳，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D．若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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