A. | A點(diǎn) | B. | B點(diǎn) | C. | C點(diǎn) | D. | D點(diǎn) |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:這種遞質(zhì)影響機(jī)理主要是促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞后膜上的K+通道的打開(促進(jìn)K+外流),抑制Na+通道的打開(阻止Na+內(nèi)流),即不但不引起后膜的去極化,反而加強(qiáng)后膜的極化,從而對(duì)突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的抑制作用,此遞質(zhì)為抑制性遞質(zhì),此現(xiàn)象為突觸后抑制.A點(diǎn)為極化加強(qiáng)的狀態(tài)(即超極化),B點(diǎn)為去極化,C點(diǎn)為反極化,D點(diǎn)為復(fù)極化.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 子代表現(xiàn)型 | 第一組 | 第二組 |
F1作父本 | F2作母本 | |
有刺剛毛、灰身、長翅 | 25% | 21% |
有刺剛毛、黑身、殘翅 | 25% | 21% |
有刺剛毛、灰身、殘翅 | 4% | |
有刺剛毛、黑身、長翅 | 4% | |
無刺剛毛、灰身、長翅 | 25% | 21% |
無刺剛毛、黑身、殘翅 | 25% | 21% |
無刺剛毛、灰身、殘翅 | 4% | |
無刺剛毛、黑身、長翅 | 4% |
A. | 控制這三對(duì)相對(duì)性狀的基因位于3對(duì)同源染色體上 | |
B. | 只考慮剛毛和翅型,F(xiàn)1做母本產(chǎn)生4種配子比例為 1:1:1:1 | |
C. | 該過程中發(fā)生了可遺傳變異,所以該種群進(jìn)化了 | |
D. | 子代表現(xiàn)型出現(xiàn)異常比例,原因可能是基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述研究可以看出,植物在密度較高時(shí)的光合速率比較大 | |
B. | 從圖中結(jié)果分析,蘿卜種植的適宜密度為6左右 | |
C. | 提高氮元素供應(yīng)量可不斷增加玉米的種植密度 | |
D. | 密度大于4時(shí)歐防風(fēng)草根的總產(chǎn)量和生長不受密度影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,屬于細(xì)胞壞死 | |
B. | 漿細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來 | |
C. | T細(xì)胞參與的特異性免疫一定是細(xì)胞免疫 | |
D. | B細(xì)胞、T細(xì)胞都具有特異性識(shí)別功能 |
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•山東)基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子.等位基因A、a位于2號(hào)染色體.下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析,正確的是( )
①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離;
②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離;
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離;
④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離.
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•聊城期末)下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量
B.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C.細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D.藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•大興區(qū)期末)有關(guān)生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)維持的敘述不正確的是( )
A.飯后血糖濃度升高→胰島素分泌增多→內(nèi)環(huán)境血糖的濃度維持相對(duì)穩(wěn)定
B.大量HIV侵入T淋巴細(xì)胞→體液免疫和細(xì)胞免疫均受損→內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無法維持
C.?dāng)z食過咸→下丘腦滲透壓感受器興奮→抗利尿激素減少可促進(jìn)腎小管重吸收水
D.河流輕微污染→物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解→河流中的群落無明顯變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中有電子傳遞、參與光反應(yīng)形成ATP、NADPH的酶類和與暗反應(yīng)有關(guān)的酶 | |
B. | 胰島素與胃蛋白酶的合成都遵循“中心法則” | |
C. | 一種RNA限制酶可識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 | |
D. | 在細(xì)胞外參與反應(yīng)的酶,其由細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等參與 |
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