某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)．如圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、物種丙表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少
B、物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受食物的影響
C、物種乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加
D、物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種群的數(shù)量變動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：根據(jù)題目信息判斷物種甲是硅藻，物種乙是蝦，物種丙是小魚(yú)．物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受光照的影響．物種乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加．
解答： 解：A、根據(jù)題目信息判斷物種甲是硅藻，物種乙是蝦，物種丙是小魚(yú)．可構(gòu)成食物鏈為硅藻→蝦→小魚(yú)，能量在食物鏈中流動(dòng)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減，小魚(yú)的能量最少，故A正確；
B、物種甲在不同水深處，個(gè)體數(shù)量不同，主要受光照的影響，故B錯(cuò)誤；
C、結(jié)合圖中的信息，可知若物種B的數(shù)量突增，C的食物增加，在短時(shí)間內(nèi)其數(shù)量也會(huì)增加，故C正確；
D、物種甲、乙、丙是三種不同的物種，之間存在生殖隔離，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容，考查了學(xué)生的識(shí)圖的能力和分析圖的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：圖中表示從樹(shù)突到胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)．對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（　�。�
A、圖中E為感受器，A為效應(yīng)器，痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成
B、未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位
C、圖中共有5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人類探明基因神秘蹤跡的歷程中，最早證明基因位于染色體上的是（　　）
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B、人類紅綠色盲研究
C、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
D、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中A和B分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（?和．表示著絲點(diǎn)，1表示的染色體是X染色體）及配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞名稱為
 
，該細(xì)胞中含同源染色體
 
對(duì)，1表示X染色體，則2和3叫做
 
．
（2）寫(xiě)出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成
 
．
（3）若6號(hào)染色體上含有D基因，原因是在
 
期發(fā)生了
 
．
（4）如果該生物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖中的
 
．

（5）圖中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段．
A.5～6            B.4～5             C.7～8             D.8～9．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)布的《蘇丹紅危險(xiǎn)性報(bào)告評(píng)估》，提到蘇丹紅是一種人工色素（工業(yè)染料），它在人體內(nèi)代謝生成相應(yīng)的胺類．某校學(xué)生擬對(duì)蘇丹紅IV號(hào)的致癌作用進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．有兩組同學(xué)草擬了各自的實(shí)驗(yàn)方案．如下：
第一組實(shí)驗(yàn)方案：
I、實(shí)驗(yàn)材料和用具：大鼠若干只，普通飼料，三種不同劑量的蘇丹紅IV號(hào)溶液A、B、C（分別為低、中、高濃度），其他所需條件均滿足．
II、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄刻K丹紅IV號(hào)能否誘導(dǎo)大鼠肝癌的發(fā)生．
III、方法步驟：
（1）選身體健康、發(fā)育正常、體重相同的大鼠若干，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組，分別飼養(yǎng)．（2）四組大鼠每天飼喂等量普通飼料，甲、乙、丙三組飼料中分別添加蘇丹紅IV號(hào)溶液A、溶液B、溶液C．（3）在適宜相同條件下飼養(yǎng)兩年．（4）兩年后，檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組大鼠肝癌的發(fā)生率．
IV、請(qǐng)你寫(xiě)出該組同學(xué)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析結(jié)論：（至少寫(xiě)出三種情況）
①
 

②
 

③
 

第二組同學(xué)只有想法和思路，還沒(méi)有形成具體的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成：
實(shí)驗(yàn)思路：以小鼠離體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)其致癌性進(jìn)行檢測(cè)．
如果按照你的設(shè)計(jì)思路，應(yīng)該以
 
作為鑒別蘇丹紅IV號(hào)是否引起動(dòng)物細(xì)胞癌變的依據(jù)．為此，你要進(jìn)行的具體操作是：
第一步：剪取一定量的小鼠肝臟活體組織細(xì)胞，進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，形成細(xì)胞群．
第二步：
 

第三步：
 

第四步：
 
，記錄形態(tài)變異的細(xì)胞數(shù)目．
假如結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：
培養(yǎng)瓶編號(hào) 1 2 3 4 5 6
添加劑中蘇丹紅IV號(hào)
濃度（mg/L）		 0 10 50 100 300 900
變異細(xì)胞比例 0 0 1/106 1/106 2/106 8/106
得出結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能提高生物多樣性的是（　　）
A、把生物進(jìn)行分類
B、不同環(huán)境的自然選擇
C、來(lái)自共同祖先的遺傳
D、用進(jìn)廢退

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察某視野中的圖象，如要看清洋蔥根尖處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)
B、圖乙是某同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本植物苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體，則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25株/m2
C、圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，實(shí)際上圖中所標(biāo)注的葉綠體位于右下角，細(xì)胞質(zhì)按逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
D、圖丁表示用高倍顯微鏡觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見(jiàn)其液泡的顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列一定不是植物激素的是（　�。�
A、脫落酸B、乙烯
C、2，4-DD、吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

異亮氨酸的R基是異亮氨酸分子的C與H比是（　�。�
A、6：13B、5：12
C、7：15D、5：13

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同步練習(xí)冊(cè)答案