下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（　�。�
A、脫氧核糖主要存在于細(xì)胞核中
B、核糖含六個(gè)碳原子，屬于單糖
C、糖類是人體內(nèi)儲(chǔ)能效率最高的物質(zhì)
D、人體過(guò)剩的葡萄糖可轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸蹆?chǔ)存于肝臟或肌肉中
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類根據(jù)能否發(fā)生水解和水解產(chǎn)生的單糖的個(gè)數(shù)分為單糖、二糖和多糖，單糖是不能水解的糖，根據(jù)C的個(gè)數(shù)不同由分五碳糖和六碳糖；不同糖類的功能不同，分布不同．
解答： 解：A、脫氧核糖是DNA的組成成分，DNA主要分布在細(xì)胞核中，因此脫氧核糖主要分布在細(xì)胞核中，A正確；
B、核糖屬于五碳糖，B錯(cuò)誤；
C、人體內(nèi)儲(chǔ)能效率最高的物質(zhì)是脂肪，不是糖類，C錯(cuò)誤；
D、人體過(guò)剩的葡萄糖可轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃瓋?chǔ)存于肝臟或肌肉中，不能轉(zhuǎn)化成淀粉，淀粉是植物細(xì)胞中的多糖，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和作用，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是本題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究所對(duì)某一水體進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題．
（1）有人連續(xù)幾年在4月至7月間，對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查，幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如圖（曲線僅示變化趨勢(shì)）．

據(jù)圖分析，在4月至5月上旬，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量（總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量）和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加的主要原因是
 
．
（2）圖1表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線．請(qǐng)?jiān)趥溆脠D坐標(biāo)中分別繪制該魚種群數(shù)量及出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線．
 


（3）一段時(shí)間，因水體沿岸農(nóng)田施肥、城市生活污水和工業(yè)廢水的排放等造成水體N、P超標(biāo)而導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)．科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝（即在浮床上種植特殊的水生、半水生植物）的生物性防治措施來(lái)凈化污水，請(qǐng)簡(jiǎn)述凈化的兩點(diǎn)原理
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家用3H標(biāo)記的H2O追蹤光合作用中H的轉(zhuǎn)移，最可能的途徑是（　�。�
A、H2O→[H]→ATP
B、H2O→[H]→C5→（CH2O）
C、H2O→[H]→C3→（CH2O）
D、H2O→[H]→C5→C3→（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（　�。�
A、尖端、尖端、尖端
B、尖端、尖端、尖端下面的部分
C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D、尖端、尖端下面部分、尖端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，不能夠了解F1（　�。�
A、基因型
B、相關(guān)基因的結(jié)構(gòu)
C、產(chǎn)生配子的種類
D、產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物對(duì)離子選擇吸收的敘述，正確的是（　�。�
A、植物對(duì)離子選擇吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng)
B、根細(xì)胞膜上某種離子的載體的有無(wú)，決定對(duì)離子選擇吸收的種類
C、根細(xì)胞膜上某種離子的載體的多少，影響對(duì)離子選擇吸收的多少
D、根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度也影響植物對(duì)離子吸收的選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，正確的是（　�。�
A、二者進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的反應(yīng)是一樣的
B、在釀酒和制作酸奶時(shí)，都應(yīng)先通氣得到數(shù)量較多的菌種，然后再密封
C、在生態(tài)系統(tǒng)中他們的作用不相同
D、兩者在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是核膜的有無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果樹結(jié)果太多，會(huì)影響果實(shí)的大小和質(zhì)量，常用噴灑生長(zhǎng)素類似物的方法進(jìn)行疏花疏果，其原理是（　�。�
A、生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)葉片生長(zhǎng)，抑制傳粉受精
B、生長(zhǎng)素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育和脫落
C、低濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)花、果實(shí)的發(fā)育而使其脫落
D、高濃度的生長(zhǎng)素類似物可抑制花、果實(shí)的發(fā)育而使其脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家安德魯?法爾和克雷格?梅洛因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲得2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．他們的研究顯示，外源微小雙鏈RNA片段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和某些蛋白形成復(fù)合物．這種復(fù)合物中的單鏈RNA與互補(bǔ)的mRNA結(jié)合，使mRNA被RNA酶裂解，使特定基因表達(dá)沉默．如圖表示RNA干擾機(jī)制的部分過(guò)程．
根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題：
（1）雙鏈RNA與雙鏈DNA的組成成分不同在于雙鏈RNA含有
 
和
 
，而雙鏈DNA是沒(méi)有這些成分．
（2）復(fù)合物中的單鏈RNA與互補(bǔ)的mRNA結(jié)合是遵循了
 
，其堿基之間的配對(duì)關(guān)系是
 
．
（3）艾滋病是由HIV病毒引起的，能特異性侵染免疫T淋巴細(xì)胞，使人的免疫功能喪失，所以很難治療．HIV病毒變異頻率高，原因是
 
．利用RNA干擾技術(shù)能讓其基因“沉默”，關(guān)鍵在于進(jìn)行了圖中的
 
從而抑制基因表達(dá)的
 
過(guò)程．

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