在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
A、產(chǎn)生氣泡
B、溶液呈藍(lán)色
C、溶液呈紫色
D、產(chǎn)生磚紅色沉淀
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)（如過(guò)氧化氫酶、淀粉酶等），少數(shù)酶是RNA．蛋白質(zhì)能用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定，使用時(shí)應(yīng)先加雙縮脲A液，再加雙縮脲B液，最終生成紫色絡(luò)合物．
解答： 解：過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定的．蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，所以在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果是溶液呈紫色．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的概念、生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)，首先要求考生識(shí)記酶的概念，明確絕大多數(shù)酶（過(guò)氧化氫酶）的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；其次要求考生掌握檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，明確蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，選出正確答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人們進(jìn)行體力、腦力勞動(dòng)時(shí)需要消耗能量，人體通過(guò)攝食來(lái)獲取有機(jī)物中能量，其中主要能源物質(zhì)來(lái)自（　　）
A、水果B、魚(yú)、肉、蛋
C、谷物食品D、蔬菜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)的合成有關(guān)
B、只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行同化作用
C、抑制線粒體功能的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
D、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蝌蚪從卵膜中孵化出來(lái)，便是（　　）
A、個(gè)體發(fā)育的開(kāi)始
B、胚胎發(fā)育的開(kāi)始
C、胚后發(fā)育的開(kāi)始
D、生命活動(dòng)的開(kāi)始

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糧食貯藏的過(guò)程中，最佳貯藏條件是（　　）
A、低溫、低氧、干燥
B、低溫、低氧、適宜的濕度
C、適宜的溫度、低氧、干燥
D、低溫、充足的氧氣、干燥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的初始實(shí)驗(yàn)裝置．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、甲裝置中澄清的石灰水變渾濁，乙裝置中澄清的石灰水不變渾濁
B、甲裝置中澄清的石灰水不變渾濁，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁
C、甲、乙裝置中澄清的石灰水都不變渾濁
D、甲、乙裝置中澄清的石灰水都變渾濁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
B、細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
C、細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控
D、細(xì)胞的自我更新、被病原體感染的細(xì)胞得清除都是由細(xì)胞壞死完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)酶和激素的共同點(diǎn)敘述中正確的是（　�。�
A、激素和酶的功能都具有高效性
B、某些激素的化學(xué)成分也是蛋白質(zhì)
C、由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌
D、二者在細(xì)胞外起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于地球上生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述中，正確的是（　　）
A、細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C、細(xì)胞→組織→器官→（→系統(tǒng)）→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
D、細(xì)胞→組織→器官→（→系統(tǒng)）→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案