分析 分析題圖1:隨水分脅迫程度加重,金光杏梅凈光合速率不斷下降;分析圖2:隨水分脅迫程度加重,金光杏梅細(xì)胞間CO2濃度變化為先下降后上升,發(fā)生這種變化的原因是輕度水分脅迫情況下氣孔部分關(guān)閉,組織二氧化碳進(jìn)入葉片,組織胞間二氧化碳濃度下降,重度水分脅迫情況下,缺水影響細(xì)胞代謝,光合速率下降,消耗二氧化碳減少,組織胞間二氧化碳濃度上升;據(jù)此答題.
解答 解:Ⅰ(1)通過圖1可知:隨水分脅迫程度加重,金光杏梅凈光合速率變化為不斷下降.
(2)通過圖2可知:隨水分脅迫程度加重,金光杏梅細(xì)胞間CO2濃度變化為先下降后上升.發(fā)生這種變化的原因是輕度水分脅迫情況下氣孔部分關(guān)閉,組織二氧化碳進(jìn)入葉片,組織胞間二氧化碳濃度下降;重度水分脅迫情況下,缺水影響細(xì)胞代謝,光合速率下降,消耗二氧化碳減少,組織胞間二氧化碳濃度上升.
(3)水分脅迫導(dǎo)致植物減產(chǎn)的原因是外部環(huán)境因素和植物內(nèi)部因素共同影響的結(jié)果.
(4)在水分脅迫發(fā)生時,光合速率降低,為了減小過剩光能對葉綠體的損傷,植物把過剩光能以熱的形式進(jìn)行耗散,從而增強(qiáng)了植物對逆境條件的適應(yīng)能力.
Ⅱ(1)常采用標(biāo)志重捕法跟蹤調(diào)查農(nóng)田中鼠害發(fā)生程度.標(biāo)志重捕法兩次捕獲之間的時間要適中,時間過短則會因?yàn)闃?biāo)志個體沒有均勻分散到種群中導(dǎo)致估計值與實(shí)際值偏差較大;時間過長則會因發(fā)生多種變故導(dǎo)致出現(xiàn)較大誤差.如果兩次捕獲期間只發(fā)生了新個體的出生,新出生的個體都是沒有帶標(biāo)志的,相當(dāng)于第二次捕獲的個體中帶標(biāo)志的減少,則估算值偏大,更接近于第二次捕獲時的種群密度;如果只發(fā)生了個體的隨機(jī)遷出,遷出是隨機(jī)的,有帶標(biāo)志的也有不帶標(biāo)志的,這樣估算值更接近第一次捕獲時的種群密度.
(2)要從根本防治鼠害必須將鼠種群的K值控制在低水平狀態(tài);從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析控制鼠害的目的是使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為:
Ⅰ(1)不斷下降
(2)先下降后上升 氣孔部分關(guān)閉,組織二氧化碳進(jìn)入葉片,組織胞間二氧化碳濃度下降
缺水影響細(xì)胞代謝,光合速率下降,消耗二氧化碳減少,組織胞間二氧化碳濃度上升
(3)外部環(huán)境因素和植物內(nèi)部因素
(4)葉綠體 對逆境條件的適應(yīng)能力
Ⅱ(1)標(biāo)志個體沒有均勻分散到種群中 二 一
(2)K值 使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>
點(diǎn)評 本題考查了水分脅迫對于凈光合速率、胞間二氧化碳濃度的影響,標(biāo)志重捕法的應(yīng)用,意在考查考生的識圖能力、獲取有效信息的能力,特別是標(biāo)志重捕法的理解和應(yīng)用,有一定的難度.
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,將連接靈敏電壓表的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面或內(nèi)部。已知表的指針向電流流入表內(nèi)的接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn),顯示神經(jīng)纖維興奮部位膜電位的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),在這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( )
A.要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨(dú)觀察它們各自的作用
B.要得到噬菌體或肺炎雙球菌
C.要用同位素對DNA和蛋白質(zhì)分別進(jìn)行標(biāo)記
D.要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu),其功能喪失,但仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
B. | 螺旋藻細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)中含有A、G、C、U四種堿基 | |
C. | 染色體的高度螺旋會導(dǎo)致其基因轉(zhuǎn)錄受阻而難以表達(dá) | |
D. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中,任意兩個不互補(bǔ)堿基之和恒等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比較8與5的Y染色體DNA序列 | B. | 比較8與3的Y染色體DNA序列 | ||
C. | 比較8與5的X染色體DNA序列 | D. | 比較8與2的X染色體DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曬干小麥種子以延長保存期限 | |
B. | 夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量 | |
C. | 適當(dāng)延長光照時間提高蔬菜產(chǎn)量 | |
D. | 稻田要定期排水,否則水稻幼根會變黑、腐爛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能無限增殖 | B. | 容易分散和轉(zhuǎn)移 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | D. | 細(xì)胞代謝減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制了細(xì)胞膜上載體的活性 | B. | 抑制了細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的活性 | ||
C. | 破壞了細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) | D. | 破壞了線粒體的結(jié)構(gòu) |
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