如圖表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)甲表示
 
,物質(zhì)乙表示
 

(2)圖中①②③所代表過程中產(chǎn)生的能量中最多的是
 

(3)圖中氧的作用是
 

(4)寫出有氧呼吸的總反應式:
 

(5)如果氧氣供應不足,其產(chǎn)物是
 
,反應的場所是
 
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:有氧呼吸是指細胞在氧的參與下,通過多種酶的催化作用,把葡萄糖等有機物徹底氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放能量.生成大量ATP的過程;有氧呼吸的主要場所是線粒體;無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,反應的場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
解答: 解:(1)圖中物質(zhì)甲表示H2O,物質(zhì)乙表示 CO2
(2)根據(jù)圖示分析①是有氧呼吸的第一個階段,1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,產(chǎn)生少量的[H],釋放少量的能量;②是有氧呼吸的第二個階段,丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和【H】,釋放少量的能量;③代表有氧呼吸的第三個階段,一、二過程產(chǎn)生的【H】與氧結(jié)合形成水,釋放大量的能量.
(3)圖中氧的作用是與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量.
(4)有氧呼吸的總反應式是:
(5)無氧呼吸的反應式是:C6H12O6
2C3H6O3+少量能量,無氧呼吸時的產(chǎn)物是乳酸,反應場所是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的.
故答案為:
(1)H2O    CO2
(2)③
(3)與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量
(4)
(5)乳酸       細胞質(zhì)基質(zhì)
點評:考查細胞呼吸的知識,主要考查有氧呼吸過程中物質(zhì)和能量的變化,考查學生分析圖示的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細胞時,發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片異物不動,換上高倍鏡后異物仍在,異物不可能在( 。
A、物鏡上B、目鏡上
C、鏡筒中D、材料中

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究發(fā)現(xiàn)海膽卵細胞受精后的5小時內(nèi)蛋白質(zhì)合成量迅速增加,而放線菌素D水溶液能抑制mRNA的合成.為此請你完成下面的探究實驗:
實驗目的:探究卵細胞受精后的5小時內(nèi)合成蛋白質(zhì)模板(mRNA)的來源.
實驗材料:剛受精的卵細胞(若干)、放線菌素D(mRNA合成抑制劑)溶液、生理鹽水、卡氏瓶(若干)、二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱、細胞培養(yǎng)液等(蛋白質(zhì)合成量的測定方法不作要求).
實驗步驟:
(1)取兩組型號一致的卡氏瓶,分別編號為A、B,
 
;
(2)
 
,在相同且適宜的二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間;
(3)
 
.結(jié)果預期及分析:
(4)若
 
,說明合成蛋白質(zhì)的模板原來就存在于受精的卵細胞中;
(5)若
 
,說明合成蛋白質(zhì)的模板有原來存在于受精的卵細胞中的,也有DNA新轉(zhuǎn)錄合成的;
(6)若
 
,說明合成蛋白質(zhì)的模板是DNA新轉(zhuǎn)錄合成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所提供的實驗材料用具設計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分布”.實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊.相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開).

(1)寫出主要實驗步驟:
①將3個胚芽鞘尖端分別放置在3個實驗支架材料托的
 
上.
②將實驗裝置置于溫度適宜的
 
(選擇黑暗/單側(cè)光)條件下放置一段時間.
③移走胚芽鞘尖端,然后將材料托的
 

④分別測量和比較
 

(2)預期實驗結(jié)果:
a1、a2、a3組由大到小的排列順序是
 

A1、A2、A3組由大到小的排列順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某二倍體哺乳動物某器官細胞分裂圖,圖2為不同時期核中DNA含量變化曲線圖.

(1)若將圖1中的圖象按圖2的分裂順序排列,則其正確的順序為
 
,圖1中發(fā)生在圖2曲線gh過程的圖象為
 

(2)圖1的細胞中含有同源染色體的有
 
,丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因
 
(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”),該互換導致染色單體上的
 

(3)圖1中乙細胞處于
 
分裂
 
期,分裂后產(chǎn)生的子細胞稱為
 

(4)依據(jù)圖1圖象判斷該器官為
 
,判斷的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向.下列說法正確的是( 。
A、若③為組織細胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自③和⑤
B、若③為腦細胞,⑤處氧氣濃度低于①處
C、若③為骨骼肌細胞,飯后半小時⑤處的血糖濃度低于①處
D、若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變敘述,正確的是( 。
A、細胞分化過程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、衰老的人體所有細胞均處于衰老狀態(tài)
C、正常的細胞凋亡可以保證人體的正常發(fā)育和身體各個器官功能的正常發(fā)揮
D、細胞癌變可能是多種致癌因子使原癌基因與抑癌基因同時發(fā)生突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

同樣消耗1mol的葡萄糖,有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化效率是無氧呼吸能量轉(zhuǎn)化效率的( 。
A、20倍B、19倍
C、6倍D、12.7個百分點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液.下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是( 。
①血管壁破損          ②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足   ③淋巴管阻塞 
④毛細血管的通透性增加、菽I炎導致血漿蛋白丟失.
A、①②③B、②③④
C、①③⑤D、①②③④⑤

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