A. | 圖中共有3個(gè)完整的突觸 | |
B. | 強(qiáng)刺激b點(diǎn),則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù) | |
C. | 強(qiáng)刺激c點(diǎn),興奮會(huì)傳導(dǎo)到a、b點(diǎn) | |
D. | A可能與感受器連接 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,是單向的.
解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中共有3個(gè)完整的突觸,A正確;
B、強(qiáng)刺激b點(diǎn),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),B正確;
C、強(qiáng)刺激c點(diǎn),a、b點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化,d、g點(diǎn)會(huì)測(cè)到電位變化,C錯(cuò)誤;
D、由于“-O-<”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢,所以a、b所以的神經(jīng)為傳入神經(jīng),故A可能與感受器連接,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)系統(tǒng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)興奮的傳導(dǎo)和傳遞知識(shí)的要點(diǎn)的理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 76 | B. | 75 | C. | 74 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 | |
B. | 所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì) | |
C. | 癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量較多 | |
D. | ATP、RNA、質(zhì)粒和線粒體中均含核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制 | |
B. | 動(dòng)物以激素調(diào)節(jié)為主,神經(jīng)調(diào)節(jié)受激素調(diào)節(jié)的控制 | |
C. | 有些動(dòng)物以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,有些動(dòng)物以激素調(diào)節(jié)為主 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是互不聯(lián)系的兩個(gè)獨(dú)立過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無DNA的復(fù)制 | B. | 無染色體的變化和紡錘體的出現(xiàn) | ||
C. | 形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同 | D. | 形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 | B. | 染色劑PI是細(xì)胞不需要的物質(zhì) | ||
C. | 死細(xì)胞的細(xì)胞膜不能控制物質(zhì)進(jìn)出 | D. | 活細(xì)胞的細(xì)胞膜能阻止PI進(jìn)入細(xì)胞 |
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