（2014•天心區(qū)校級模擬）肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過的一般途徑是（ ）

A．血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞

B．淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞

C．

D．組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對植物背地（向上）生長的影響．

（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的幼葉（頂端）．
（2）實(shí)驗(yàn)一、科研人員切取幼
苗的AB段（上胚軸），分別檢測P側(cè)和D側(cè)的IAA含量．結(jié)果發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細(xì)胞的伸長生長較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性．
（3）實(shí)驗(yàn)二、科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入．6h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度，結(jié)果如圖2．A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明IAA（生長素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸，并且P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•東陽市校級期中）有關(guān)原生演替和次生演替的敘述，正確的是（ ）

A．沙丘、火山巖上進(jìn)行的是原生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

B．原生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

C．原生演替所需時(shí)間較長，次生演替所需時(shí)間較短

D．原生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•南鄭縣校級期末）關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物

B．植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長

C．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多

D．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2000•上海）完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于（ ）

A．脊髓、大腦、大腦 B．腦干、脊髓、大腦

C．大腦、脊髓、大腦 D．脊髓、脊髓、腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．“46XY女性綜合征”是性反轉(zhuǎn)綜合征的一種，其發(fā)病原因是由于Y染色體上的性別決定基因SRY丟失或易位所致．如圖甲為此病患者染色體組成情況．圖乙為人類XY染色體的模式圖．回答下列問題：

（1）此患者的表現(xiàn)的性別是女性，其遺傳病的類型為染色體異常遺傳�。畽z測此類遺傳病最直接、最可靠的方法是基因檢測，檢測前需運(yùn)用PCR技術(shù)將SRY基因擴(kuò)增并制成探針．
（2）若X染色體第Ⅱ區(qū)段有某基因A，則位于Y染色體對應(yīng)位置的基因?yàn)锳或a．
（3）大麻為雌雄異株的植物，其性別決定方式為XY型，性狀抗�。ɑ駼）對不抗�。ɑ騜）為顯性．某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)判斷這對等位基因是位于常染色體還是XY染色體的同源區(qū)段上．請完善下列實(shí)驗(yàn)方案并確定該基因的位置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取純種雄性抗病個(gè)體與純種不抗病個(gè)體雜交，得F1；
b．以F1中抗病個(gè)體作父本，隱性不抗病作母本雜交得F2；
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測：
c．若若F2代雌雄個(gè)體既有抗病，又有不抗病，則基因位于常染色體上
d．若若F2代雌性個(gè)體均為不抗病，雄性個(gè)體均為抗病，則基因位于XY染色體的同源區(qū)段上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在“探索果膠酶的用量”實(shí)驗(yàn)中，下列說法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)可配制不同濃度的果膠酶溶液
B．底物濃度一定時(shí)，酶用量越大，濾出果汁越多
C．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制在適宜溫度和pH條件下
D．反應(yīng)液pH必須相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．蒸熟的蘋果具有很好的止瀉作用，這是因?yàn)樘O果中果膠的“立場”不太堅(jiān)定，未經(jīng)加熱的生果膠可軟化大便，與膳食纖維共同起著通便的作用，而煮過的果膠則搖身一變，不僅具有吸收細(xì)菌和毒素的作用，而且還有收斂、止瀉的功效．下列有關(guān)果膠的敘述，不正確的是（　�。�
A．果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
B．酵母菌可產(chǎn)生果膠酶，是因?yàn)榻湍妇募?xì)胞壁中也含有果膠
C．果膠酶能夠分解果膠
D．果膠影響出汁率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制作果汁時(shí)要提高果肉出汁率和降低果汁的渾濁度等，只需加入果膠酶即可
B．果膠是植物細(xì)胞壁和胞間層的主要成分之一，不溶于水
C．植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
D．果膠酶是一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等

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