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如圖表示人體各類血細胞的生成過程，a-f表示不同種類的細胞．下列描述正確的是（　　）
A、造血干細胞是未分化的細胞，具有持續(xù)增殖的能力
B、a細胞轉變成其他細胞需經歷基因選擇性表達過程
C、漿細胞可在體外大量增殖而產生單克隆抗體
D、e、f細胞高度分化，已不具有分裂和分化的能力
考點：人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞的分化
專題：
分析：據圖分析，a表示造血干細胞，b表示淋巴干細胞，c表示B淋巴細胞，d表示T淋巴細胞，e表示記憶B細胞，f表示記憶T細胞．
解答： 解：A、造血干細胞是分化程度低的細胞，具有增殖分化的能力，故A錯誤；
B、造血干細胞轉變成其他細胞需經歷細胞分裂和分化，細胞分化的實質是基因選擇性表達，故B正確；
C、漿細胞不能增殖，但能產生特異性抗體，如和骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞，可在體外大量增殖而產生單克隆抗體，故C錯誤；
D、記憶細胞是高度分化的細胞，但相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的淋巴細胞更快地作出反應，即很快分裂產生新的效應細胞和記憶細胞，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞分化、特異性免疫和單克隆抗體制備的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為現代生物進化理論的概念圖．以下說法正確的是（　�。�
A、①表示種群的基因型頻率改變
B、②表示基因突變和基因重組
C、③表示自然選擇學說
D、④表示基因多樣性和物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

1960年，法國科學家發(fā)現達烏耳黃鼠的黃色皮毛無法真實遺傳．黃毛老鼠相互變配，總產生黃毛老鼠和黑毛老鼠．由此可以得出（　�。�
A、黑毛鼠是雜合體
B、純合的黃毛基因可能致死
C、黃毛是由多個基因決定的
D、黃毛基因是位于X染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞中合成蛋白質的示意圖（f代表4個核糖體）．下列說法不正確的是（　�。�
A、a為mRNA，b、c、d、e為多肽
B、圖示過程最終合成的b、c、d、e結構通常各不相同
C、結構f的合成與細胞核的功能有關
D、該過程表明生物體內少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體內，可以在同一個細胞中產生的一組物質是（　�。�
A、胰島素和胰蛋白酶
B、胰島素和胰高血糖素
C、腎上腺素和抗利尿激素
D、甲狀腺激素和促甲狀腺激素受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光照強度相同，水和小球藻的初始質量均相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖．一段時間后，試管質量大小關系的比較正確的是（　�。�
A、③＞①=④＞②
B、③＞①=②＞④
C、③=④＞①＞②
D、①＞②=③＞④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現代生物工程技術中，下列研究方案不能實現其目的是（　�。�
選項 方案 目的
A 建立沼氣池 有利于物質和能量的多級利用
B 體外誘導胚胎干細胞分化 培育供移植的組織器官
C 培育試管苗、試管牛和克隆羊 能保持全部母本性狀
D 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 制備動物細胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程②代表的是基因工程操作步驟中的
 
．基因工程的核心步驟是
 
（填序號）．
（2）過程⑦采用的實驗技術是
 
，獲得的X是
 
．
（3）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的
 
所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒進行
 
比較；或用圖中的
 
進行特異性結合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中，細胞中的染色體數與DNA數不相等的時期（不考慮細胞器中的DNA）有（　�。�
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、末期和間期

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