A、③>①=④>② |
B、③>①=②>④ |
C、③=④>①>② |
D、①>②=③>④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示人體肌肉細胞產(chǎn)生ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 |
B、乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化 |
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時ATP產(chǎn)生量最大 |
D、丁圖表示胰島素與胰高血糖素有相互拮抗的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切斷a處的酶可為限制性核酸內(nèi)切酶 |
B、切斷a處的酶可為DNA連接酶 |
C、切斷b處的酶可為解旋酶 |
D、切斷c處的酶可為限制性核酸內(nèi)切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細胞是未分化的細胞,具有持續(xù)增殖的能力 |
B、a細胞轉(zhuǎn)變成其他細胞需經(jīng)歷基因選擇性表達過程 |
C、漿細胞可在體外大量增殖而產(chǎn)生單克隆抗體 |
D、e、f細胞高度分化,已不具有分裂和分化的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關(guān) |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯影響了胰島素的加工 |
C、JNK基因活動受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因 |
D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰島素的分泌與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過抑制DNA的復(fù)制,抑制細胞分裂 |
B、通過促進DNA的復(fù)制,促進細胞分裂 |
C、通過抑制紡錘體的形成,抑制細胞分裂 |
D、通過促進著絲粒斷裂,促進細胞分裂 |
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