下列關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器作用的敘述，不正確的是（　　）
A、在間期，核糖體上合成RNA聚合酶
B、在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體
C、在間期，線粒體為蛋白質(zhì)合成提供能量
D、在末期，高爾基體與子細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：豌豆是高等植物，核糖體是蛋白質(zhì)合成場所，無中心體，線粒體為細(xì)胞分裂過程中提供能量，高爾基體與子細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)．有絲分裂過程包括間期和分裂期（又分為前、中、后、末4個(gè)時(shí)期）．
解答： 解：A、間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DNA聚合酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，A正確；
B、豌豆屬于高等植物，細(xì)胞中無中心體，在分裂前期由細(xì)胞兩極發(fā)生紡綞絲形成紡綞體，B錯(cuò)誤；
C、在間期，線粒體為DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成提供能量，C正確；
D、植物細(xì)胞中高爾基體的作用是與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，所以末期，高爾基體與新的細(xì)胞壁的形成有關(guān)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞有絲分裂過程中相關(guān)細(xì)胞器的功能，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，核糖體是蛋白質(zhì)合成場所，線粒體為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，中心體與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂紡綞體形成有關(guān)，高爾基體與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將 ada（腺苷酸脫氨酶基因）通過質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重細(xì)胞質(zhì)粒
B、每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C、每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
D、每個(gè)插入的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀，現(xiàn)已在許多領(lǐng)域取得可喜的成果．下圖示英國愛丁堡大學(xué)利用綿羊乳腺生產(chǎn)人類抗胰蛋白酶（一種治療肺泡纖維化病變的多肽藥物）的大致過程，請據(jù)圖分析：

（1）如果抗胰蛋白酶基因過少，常用
 
技術(shù)擴(kuò)增．
（2）①表示
 
過程，此過程需要使用的工具酶是
 
．為了使抗胰蛋白酶基因在乳腺組織中表達(dá)，還需要在抗胰蛋白酶基因序列前加上在乳腺組織中特異表達(dá)的
 
．
（3）圖中②常用的方法是
 
．②過程常常選擇受精卵作為受體細(xì)胞的主要原因是
 
．受體細(xì)胞除受精卵外，還可以是
 
．
（4）圖中④過程所使用的胚胎應(yīng)發(fā)育到
 
階段，才能迸行胚胎移植．培養(yǎng)牛胚胎的培養(yǎng)液中，除了一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及
 
等物質(zhì)．
（5）圖中接受胚胎的受體母羊事先應(yīng)接受
 
處理．
（6）為檢測抗胰蛋白酶基因是否成功表達(dá)，可采用
 
（填字母代號(hào)）技術(shù)．
A．核酸分子雜交    B．基因序列分析  C．抗原  抗體雜交    D．PCR
（7）要想快速擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因羊群，除了讓轉(zhuǎn)基因羊進(jìn)行有性生殖雜交外，還可以采取哪些方法，請列舉兩種．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有甲、乙、兩、丁、戊5只貓．其中甲、乙、丙都是短毛貓，丁和戊都是長毛貓，甲、乙為雌貓，其余為雄貓．甲和戊的后代全是短尾貓，乙和丁的后代有長毛也有短毛．欲測定丙貓的基因型，最好選擇（　�。�
A、甲貓B、乙貓C、丁貓D、戊貓

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列遺傳中能確定是伴性遺傳的是（　�。�
A、一男性患某種遺傳病，且他的母親和兩個(gè)女兒也患此遺傳病
B、一女性患某種遺傳病，且她的父親和四個(gè)兒子也患此遺傳病
C、一只紅眼雄果蠅與一只紅眼雌果蠅雜交，子代的雄性中紅眼：白眼=1：1，雌性全為紅眼
D、馬的毛色栗色對白色為顯性，一匹栗色公馬和一匹白色母馬雜交，生出了一匹白色公馬和一匹栗色母馬

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄中圓形果（B）對長形果（b）顯性，一株純合圓形果番茄與一株長形果的番茄相互授粉，它們所結(jié)果實(shí)中細(xì)胞的基因型為（　�。�
A、果皮的基因型不同，胚的基因型相同
B、果皮、胚的基因型都相同
C、果皮的基因型相同，胚的基因型不同
D、果皮、胚的基因型都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式，但在蚊子幼蟲體內(nèi)存在體細(xì)胞減數(shù)分裂現(xiàn)象，其腸道中部分體細(xì)胞先進(jìn)行核的有絲分裂形成多倍體細(xì)胞，又在蛹期通過減數(shù)分裂降低染色體倍數(shù)．這樣既增加了細(xì)胞數(shù)目又恢復(fù)了染色體數(shù)目．假如一蚊子幼蟲細(xì)胞進(jìn)行一次核的有絲分裂后隨即進(jìn)行一次減數(shù)分裂，請據(jù)圖回答：

（1）圖中O～h時(shí)間內(nèi)DNA共復(fù)制
 
次，細(xì)胞分裂
 
次．
（2）圖中fg段與bc段比較，fg段同源染色體特有的現(xiàn)象
 
（至少答出兩點(diǎn)）．
（3）如果用2N表示蚊子的正常體細(xì)胞的核DNA數(shù)目，則f對應(yīng)的細(xì)胞DNA數(shù)目為
 
．基因重組一般發(fā)生在圖的
 
 段．
（4）IK段下降的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問題．
如圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因．

（1）將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒X-1混合連接，連接后獲得的質(zhì)粒類型有
 
．（可多選）
A．X-1       B．X-2       C．X-3       D．X-4
（2）若將上圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上．在這兩種培養(yǎng)上均不能生長的大腸桿菌細(xì)胞類型有
 
、
 
．
（3）如果X-1用E1酶切，產(chǎn)生850對堿基和3550對堿基兩種片段：那么質(zhì)粒X-2（Tcr基因的長度為1200對堿基）用E2酶切后的片段長度為
 
對堿基．
（4）若將外源的Tcr基因兩端用E2切開，再與用E2切開的X-1混合連接，并導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞，結(jié)果顯示，含X-4的細(xì)胞數(shù)與含X-1的細(xì)胞數(shù)之比為13，增大DNA連接酶用量能否提高上述比值？
 
．原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是基因表達(dá)的翻譯過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）合成蛋白質(zhì)的第一步是在細(xì)胞核內(nèi)合成的[]
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與
 
結(jié)合，同時(shí)攜帶甲硫氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA進(jìn)入
 
位與起始密碼子[]
 
互補(bǔ)配對．
（2）合成蛋白質(zhì)的第二步是與第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶氨基酸進(jìn)入
 
位．
（3）第三步是在轉(zhuǎn)肽酶的作用下，
 
位的氨基酸通過肽鍵的形成而轉(zhuǎn)移到
 
位的
 
上．
（4）第四步是核糖體沿mRNA分子從
 
端向
 
端移動(dòng)
 
的距離，使
 
位的“肽鏈-tRNA”進(jìn)入
 
位．于是循環(huán)進(jìn)行
 
步，直到遇到
 
為止．

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同步練習(xí)冊答案