7.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所處的氣體環(huán)境一般是( 。
A.95%的O2+5%的CO2B.95%的空氣+5%的CO2
C.5%的O2+95%的CO2D.95%的空氣+5%的O2

分析 動(dòng)物培養(yǎng)條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH.)

解答 解:A、95%的空氣,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要的氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH.),B正確;
C、95%空氣和5%的CO2,C錯(cuò)誤;
D、5%的CO2,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程和條件,屬于簡(jiǎn)單題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

成年女性排卵的前1天,血漿中雌激素、促性腺激素互相調(diào)節(jié),二者均逐漸增加.血漿中血糖、胰高血糖素濃度互相調(diào)節(jié),二者均保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).下列敘述正確的是( )

①雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌減少

②雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加

③血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少

④血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加.

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)DNA重組技術(shù)基本工具的說法中,正確的是( )

A.一種限制酶只能識(shí)別某種特定的核苷酸序列

B.質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體

C.載體必須具備的條件之一是具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接

D.DNA連接酶使黏性末端的堿基之間形成氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì).如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.根據(jù)該圖提供的信息,以下結(jié)論不正確的是( 。
A.血清中可能存在某些促進(jìn)細(xì)胞增殖的因子
B.正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同
C.培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
D.培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞培養(yǎng)影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中配制一定濃度的細(xì)胞懸浮液時(shí),常用的酶是( 。
A.磷脂酶B.胰蛋白酶C.二肽酶D.半乳糖苷酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在放牧強(qiáng)度較大的草原上采取播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害動(dòng)物等措施,其目的不包括( 。
A.設(shè)法提高牛、羊的環(huán)境容納量
B.保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td>
D.實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.病原微生物侵入機(jī)體,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
B.人體的免疫系統(tǒng)只有防衛(wèi)和監(jiān)控功能
C.HIV病毒攻擊T細(xì)胞,可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能嚴(yán)重缺陷
D.某種過敏原第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①心臟  ②血液、奂±w維、芤恢昶压  ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物
⑥艾滋病病原體  ⑦同一片草地上的所有山羊、嘁粋(gè)湖泊 ⑨一個(gè)池塘的所有生物
⑩一片池塘的所有魚.
A.⑤⑥③②④⑦⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.③②①④⑦⑩⑨⑧D.⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題:
(1)孟德爾在總結(jié)了前人失敗的原因的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人.請(qǐng)回答孟德爾采用假說-演繹法 方法;發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律:基因的分離定律和自由組合定律;.
(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程中,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,通過類比推理方法推論得出的二者的關(guān)系.后由摩爾根用果蠅作實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上..
(3)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,進(jìn)入到細(xì)菌內(nèi)的是噬菌體的DNA,從而把DNA與蛋白質(zhì)分開.

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