方法 | 組別 | IBA濃度(mg/L) | 12d生根率(%) | 18d生根率(%) | 30d生根率(%) |
Ⅰ | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 |
2 | 0.05 | 0 | 20 | 74 | |
3 | 0.1 | 0 | 12 | 50 | |
4 | 0.2 | 0 | l1 | 48 | |
5 | 0.5 | 0 | 10 | 47 | |
Ⅱ | 6 | 0 | 0 | 1 | 1 |
7 | 200 | 70 | 100 | 100 | |
8 | 500 | 4 | 90 | 91 | |
9 | 1000 | 0 | 87 | 88 |
分析 分析題干可知,該實驗的目的是探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍莓生根的影響,實驗的自變量是生長素類似物吲哚丁酸的濃度和使用方法,因變量是不同時間內(nèi)的生根率,其他屬于無關(guān)變量,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量的原則分析、評價和完善實驗,分析和處理實驗結(jié)果,并獲取結(jié)論.
解答 解:(1)在本實驗中,自變量為吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法、吲哚丁酸(IBA)的不同濃度,則為了排除無關(guān)變量對該實驗結(jié)果的影響每組別都要選取多根單苗段進行實驗.
(2)本實驗因變量對藍莓組培苗生根的影響,其觀測指標(biāo)為生根時間以及生根率,綜上比較方法Ⅱ更好.
(3)在方法Ⅰ中空白對照為1,IBA濃度為0.5mg/L時,對誘導(dǎo)藍莓生根起何作用應(yīng)當(dāng)和對照組1比較,結(jié)果都為促進.若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實驗設(shè)計的思路是:在IBA濃度為0~0.l mg/L范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究.
故答案為:
(1)減少實驗誤差(排除偶然因素對該實驗結(jié)果的影響或排除無關(guān)變量的影響)
(2)Ⅱ起始生根時間早 生根率高(或生根率達到最高的時間早,或操作簡便)
(3)促進 在IBA濃度為0~0.l mg/L范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度的平行實驗進行進一步的實驗研究
點評 本題是對生長素類似物對植物生根的影響的探究,主要考查學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒炞兞俊⒎治龊吞幚韺嶒灲Y(jié)果獲取結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖1中b時該植物的O2生成量為N1 | |
B. | 圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用,b點表示光合作用最強 | |
C. | 由圖3可看出,b點時種群增長速率最大,種內(nèi)斗爭也最激烈 | |
D. | 若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中出現(xiàn)光滑菌落的是組②③④ | |
B. | 平板劃線法是本實驗較適宜的接種方法 | |
C. | 組④中R型菌和S型菌發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 細胞中的所有物質(zhì)中僅DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
注射生理鹽水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)一個隨機交配的群體,某一對相對性狀中,顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.84,則雜合子Bb的頻率是( )
A.0.36 B.0.48 C.0.60 D.0.40
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