16.圖一表示某建筑工人在一次勞動中,腳掌被一枚長釘扎入引起的反射過程示意圖,A、D為反射弧上的位點;醫(yī)生擔心工人會得“破傷風”,所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療,免疫圖示如圖二.

(1)若對D施加一強刺激,則該處細胞膜的電位變化是由外正內負變?yōu)橥庳搩日;刺激后產生的興奮不傳遞到A,原因是興奮在神經元之間只能單向傳遞.
(2)在免疫學上,破傷風抗毒素血清屬于抗體.圖二屬于特異性免疫中的體液免疫,圖中能特異性識別抗原的細胞是②③④(填序號).
(3)由于建筑工人工作時間長,沒有及時吃飯會出現(xiàn)饑餓癥狀,此時胰高血糖素(和腎上腺素分泌增加,使血糖恢復正常.同時由于工作強度大出現(xiàn)大量流汗,細胞外液滲透壓升高,使位于的滲透壓感受器興奮,從而使下丘腦抗利尿激素分泌增加,排尿量減少.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1是反射弧的結構示意圖的一部分,AD是傳入神經纖維上的一個位點,BC為突觸處.
圖2示為體液免疫過程示意圖,其中細胞①為吞噬細胞,②為T細胞,能將抗原呈遞給B細胞,同時能釋放淋巴因子,促進③B細胞增殖和分化,因此物質甲為淋巴因子;細胞③為B細胞,接受到抗原刺激后會增殖和分化形成漿細胞和記憶細胞;細胞④為記憶細胞;細胞⑤為漿細胞,能分泌抗體,因此物質甲為抗體.

解答 解:(1)A是傳入神經纖維上的一個位點,興奮在神經纖維上的傳導是以電信號的形式進行的,靜息點位是外正內負,依靠K+外流,受到刺激產生興奮,Na+內流,發(fā)生動作電位,外負內正即:外正內負變?yōu)橥庳搩日瓺為傳出神經纖維上的一個位點,興奮在反射弧中的傳遞是單向的,是因為突觸處(B,C)的神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,而不能倒過來.
(2)在免疫學上,破傷風抗毒素血清屬于抗體,能快速與抗原發(fā)生抗原抗體免疫反應;能特異性識別抗原的細胞是②T細胞,③B細胞 ④記憶細胞,①細胞為吞噬細胞能識別抗原,但不具有特異性,⑤為漿細胞,不能識別抗原.
(3)長時間的勞動使建筑工人出現(xiàn)饑餓癥狀,體內血糖偏低,通過體液調節(jié),胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,胰高血糖素和腎上腺素促進肝糖原分解為葡萄糖,使血糖恢復正常.大量流汗,細胞外液滲透壓升高,使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮,水分調節(jié)的中樞在下丘腦,從而使抗利尿激素分泌增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收增強,使?jié)B透壓下降.
故答案為:
(1)由外正內負變?yōu)橥庳搩日?nbsp;  興奮在神經元之間只能單向傳遞
(2)抗體   體液免疫   ②③④
(3)胰高血糖素(和腎上腺素)    下丘腦  抗利尿激素

點評 本題結合圖解考查神經、體液和免疫調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞和物質的名稱,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體免疫過程中存在許多細胞識別的現(xiàn)象.下列組合中,錯誤的是( 。
A.成熟的B細胞--內環(huán)境中細菌
B.效應細胞毒性T細胞--異體移植細胞
C.成熟的細胞毒性T細胞--內環(huán)境中病毒
D.成熟的輔助性T細胞--吞噬病原體的巨噬細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關噬菌體侵染實驗的敘述,正確的是( 。
A.32P和35S標記噬菌體侵染普通的細菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35S
B.用普通噬菌體侵染32P和35S標記的細菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和35S
C.14C標記的噬菌體侵染普通的細菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到14C
D.用普通的噬菌體侵染14C標記的細菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到14C

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對藍莓組培苗生根的影響,開展了相關的實驗研究.具體方法如下:
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用.
②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進行處理.方法Ⅰ是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上.方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中.
③培養(yǎng)至12d、18d和30d,統(tǒng)計生根率,記錄的數(shù)據(jù)如下表.
方法組別IBA濃度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
10011
20.0502074
30.101250
40.20l148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本實驗中,每組別都要選取多根單苗段進行實驗的目的是減少實驗誤差.
(2)使用IBA誘導藍莓單苗段生根時,采用方法Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是使用該處理方法時,在起始生根時間早、生根率高 等方面都具有明顯的優(yōu)勢.
(3)在方法Ⅰ中,IBA濃度為0.5mg/L時,對誘導藍莓生根起促進作用.若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實驗設計的思路是在IBA濃度為0~0.lmg/L范圍內,設置更小的濃度梯度的平行實驗進行進一步的實驗研究.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)細胞全能性理論,運用現(xiàn)代生物技術對生物進行無性生殖在生產上具有重大的意義.請回答下列有關問題:
(1)為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀,某科技小組利用植物組織培養(yǎng)技術來進行繁殖.他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中,得到的花芽生長狀況如下表:
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織
分化出根
愈傷組織
分化出新芽
稍生長
①在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是BCD組.
②從實驗結果可看出:吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質.其中,新芽形成必須的條件是細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度.
(2)某研究所利用克隆等技術來進行繁殖優(yōu)質奶牛.他們從母牛A的體細胞中提取出細胞核,并移入去除細胞核的母牛B的成熟卵細胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過培養(yǎng)形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內繼續(xù)培養(yǎng),最后獲得了成功.請回答:
①從根本上說,該實驗成功的一個重要前提是母牛A的體細胞核中含有形成完整新個體所需的全套遺傳信息,最后由母牛C產下的牛犢的性別是雌性.該實驗中,雜合的細胞必須經電脈沖刺激才能相互融合,才能進行分裂,而在人工授精中,則需要對采集的精子進行獲能處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
②若想快速獲得多個與母牛A的性狀相同的新個體,則要采用胚胎分割技術處理,然后再進行胚胎移植.若將人的一個胰島素基因導入到母牛A的卵細胞中,實驗中必須使用到的工具酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶;若該基因已成功導入細胞核中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產生的后代中,體細胞中含有人胰島素基因的個體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因(用D與d、I與i、R與r表示)控制.研究發(fā)現(xiàn),體細胞中r基因數(shù)多于R時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體.基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖甲、圖乙所示;r的mRNA與R的 mRNA末端比較如圖丙所示,下列判斷不準確的是( 。
A.正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有iiDDRR、iiDDRr、iiDdRR和iiDdRr四種
B.乙圖中的突變體①、②、③的花色相同,說明花色素的合成量與體細胞內R、r的位置有關
C.圖丙中r的mRNA與R的mRNA的末端比較,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異(若起始密碼子位置相同,UAA、UAG 與 UGA 為終止密碼子),則二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個
D.基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是缺少發(fā)育成完整個體的部分基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某同學走路時右腳踩在釘子上,馬上引起右腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續(xù)作用,而左腿迅速伸直以支持身體,使身體不會跌倒.如圖表示這一復雜反射的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)參與這一活動的神經元至少有7個.
(2)當反射活動進行時,神經纖維細胞膜內電流方向與興奮傳導方向相同(填“相同”或“相反”).
(3)興奮在神經元間傳遞過程中信號轉換模式為電信號→化學信號→電信號.
(4)由圖分析可知,同一神經元在一次反射活動中產生的神經遞質可以有多種(填“只有一種”或“可以有多種”).
(5)右腿的彎曲和左腿的伸展發(fā)生的先后順序是先右腿(填“先右腿”、“先左腿”或“同時”),據(jù)圖說明你判斷的依據(jù)是興奮傳導到左腿肌肉比傳導到右腿肌肉多經過一次突觸.

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5.在紫花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了2株開白花的豌豆植株.
(1)有人推測該白花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結果.為了確定該推測是否正確,在分子水平應檢測和比較紫花植株與白花植株中的花色基因的DNA堿基序列.檢測發(fā)現(xiàn),這2株白花植株都是純合子,且與紫花植株都僅有一對基因的序列不同,可見白花由隱性基因控制.
(2)有人認同依據(jù)檢測結果對突變顯隱性的判斷,但又認為園中的2株白花豌豆不一定是同一對基因突變所致.請利用園中現(xiàn)有的紫花、白花豌豆植株,設計一次雜交實驗,以確定這2株白花豌豆是由同一對基因突變還是由2對基因分別突變所致.
①選擇(2株)白花豌豆植株雜交.
②若子代均開白色花,則2株白花豌豆為同一對基因突變所致.若子代均開紫色花,則2株白花豌豆為不同對基因突變所致.
(3)下列四幅圖中能正確反映一個紫花基因轉錄產物內部結構的是B.
TSS:轉錄起始位點,TTS:轉錄終止位點,STC:起始密碼子,SPC:終止密碼子.
A.B.
C.D.

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3.某植物花瓣中存在著三種種色素,紅色、黃色和藍色,紅色與藍色混合呈現(xiàn)紫色,藍色與黃色混合呈現(xiàn)綠色,缺乏上述色素的花瓣呈白色.兩種色素的生化合成途徑如圖所示.圖中,A、B、E代表酶;它們相應的基因可以用同一字母來表示,這些基因是獨立遺傳的.野生型的基因是顯性,并且有編碼酶的功能,隱性等位基因表示缺乏這種功能.

(1)該植物花色的遺傳遵循自由組合定律,相關基因對花色的控制是通過基因控制酶的合成進而控制代謝途徑實現(xiàn)的.
(2)若同時考慮三對等位基因,則能產生含紅色色素的植株基因型有4種,藍花的植株基因型是aabbEE和aabbEe.
(3)如果用純種紫花品系(甲)與另一純種藍花品系(乙)雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)全為紫花,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色:3綠色:4藍色.親本基因型分別是AABBEE和aabbEE.F2紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的比例占$\frac{1}{9}$.
(4)某花農只有下列三種純合親本AAbbee(黃花)、aaBBee(白花)、AAbbEE(綠花),想得到藍花植株,可采用的育種方法是雜交育種,該育種方法依據(jù)的主要原理是基因重組.
(5)該植物的花易受害蟲啃食,從而影響花的品質,為了改良該植物的抗蟲性,通常從其他物種獲得抗蟲基因,將其與運載體結合,構建重組DNA分子,然后導入該植物的體細胞中,經植物組織培養(yǎng)技術獲得大量的轉基因抗蟲植株.

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