【題目】在建設(shè)森林城市時,欲通過人工造林使荒坡逐漸演替為森林下列對演替過程中圖中曲線I和曲線的生物學(xué)含義的描述全都正確的是

A為土壤中的有機(jī)物量,為生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度

B為土壤中的微生物數(shù)量,為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

C為生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,為群落垂直結(jié)構(gòu)的層次性

D為群落呼吸消耗的有機(jī)物量,為生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

【答案C

【解析】土壤中的有機(jī)物量不斷增加,生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性不斷增加,A錯誤;土壤中的微生物數(shù)量增加,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性增強(qiáng),B錯誤;群落垂直結(jié)構(gòu)的層次性也不斷增加,其恢復(fù)力穩(wěn)定性不斷減弱,C正確;群落呼吸消耗的有機(jī)物量不斷增加,抵抗力穩(wěn)定性不斷增強(qiáng),D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述,不正確的是

A. 兩種試劑都含有一定濃度的CuSO4溶液

B. 斐林試劑需要用現(xiàn)配

C. 斐林試劑的甲液和乙液需要等量混勻后再注入

D. 雙縮脲試劑是向試管中先滴加A液4滴再滴加B液1 mL

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于

A. 染色體變異

B. 基因突變

C. 基因重組

D. 不可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是

A. 病毒是最基本的生命系統(tǒng)

B. 可以用含有營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒

C. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不是生物

D. 病毒的各項(xiàng)生命活動都在宿主活細(xì)胞內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了提高綠色植物的生態(tài)效益,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并繪出如下三幅圖。下圖甲表示菠菜植株在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時,一小時內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化;圖乙表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖丙表示菠菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況(標(biāo)號1~6表示相應(yīng)的過程)。請回答:

(1)光合作用的過程,可以用課本中的化學(xué)反應(yīng)式表示為____________________。圖甲中,如果一晝夜13小時光照強(qiáng)度為d,其余時間為黑暗條件,則一晝夜菠菜植株_________(填不能)積累有機(jī)物。

(2)由圖乙可知,與A組相比,C組條件下葉綠體中[H]含量_________。干旱初期,菠菜光合作用速率下降,其主要原因是所需的_________減少而導(dǎo)致光合速率下降,而較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過干旱時期,據(jù)圖乙分析原因:_______________。

(3)圖甲中,光照強(qiáng)度為b時,對應(yīng)的丙圖中有的過程有________________。

(4)CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使___________水溶液由藍(lán)___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.d處波動可能是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎铀?/span>

B.涸澤而漁會使魚的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C.滅鼠時如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠,可能效果適得其反

D.要開發(fā)利用動植物資源,最好要等到c點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像,下列對圖像的描述正確的是( 。

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體數(shù)目∶染色單體數(shù)目∶DNA分子數(shù)均為1∶2∶1

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,中心體發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物,其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是 ( )

A. a點(diǎn)時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點(diǎn)以后個體數(shù)量變化不符合“S”型增長

B. 若該種群出生率提高,個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點(diǎn)

C. 天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降,下降趨勢與bc段相似

D. 年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動,波動趨勢與cd段相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為:J/(cm2·a)]。請回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________

(2)圖中A代表________,為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是_____________________________________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是________ J/(cm2·a),其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為________。

(4)若用上圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量會遠(yuǎn)大于人工魚塘生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)中________。

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