圖中的圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖.以下描述不正確的是( 。
A、①⑤是人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)
B、①②③④都具有膜結(jié)構(gòu)
C、①可產(chǎn)生O2,也可消耗O2
D、⑤內(nèi)濃度的高低,可影響細(xì)胞的滲透吸水
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)構(gòu)①為葉綠體,是光合作用的場所;結(jié)構(gòu)②是高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);結(jié)構(gòu)③是細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)④為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;結(jié)構(gòu)⑤是液泡,內(nèi)含細(xì)胞液;結(jié)構(gòu)⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑦為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所.
解答: 解:A、人體細(xì)胞不含①葉綠體和⑤液泡,A正確;
B、①葉綠體、③細(xì)胞核和④線粒體都具有雙層膜結(jié)構(gòu),②高爾基體具有單層膜結(jié)構(gòu),B正確;
C、①為葉綠體,只能產(chǎn)生O2,不能消耗O2,C錯誤;
D、⑤是液泡,內(nèi)含細(xì)胞液,細(xì)胞液濃度的高低會影響細(xì)胞的滲透吸水,D正確.
故選:C.
點評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求學(xué)生熟記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱,屬于考綱識記層次的考查.本題還要求學(xué)生能理解滲透原理,對D選項作出正確判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是一組動物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個子細(xì)胞;c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
B、該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩時期,秋水仙素使基因突變作用在e時期
C、d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會,形成四分體
D、上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A、參與細(xì)胞膜組成的脂質(zhì)只有磷脂
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性
C、抗體的合成和分泌過程都與生物膜有關(guān)
D、小鼠細(xì)胞與人體細(xì)胞的細(xì)胞膜在一定條件下能夠發(fā)生融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知甲、乙、丙三種單細(xì)胞生物都有細(xì)胞壁,都沒有核膜.經(jīng)研究它們所需的生活條件如表所示(√表示需要),以下判斷錯誤的是(  )
生物 必  需  的  生  活  條  件
H2O O2 CO2 C6H12O6 NH3
A、某些甲生物在地球上的出現(xiàn),對生物的進(jìn)化有重要作用
B、乙在生態(tài)系統(tǒng)中一定是消費者
C、丙生物的活動能增強(qiáng)土壤肥力
D、甲、乙、丙三種生物都不可能是酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述錯誤的是(  )
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、細(xì)胞分裂結(jié)束時,染色體會發(fā)生解螺旋
C、染色體、染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)
D、真核生物的活細(xì)胞均有染色體或染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體(病毒)、乳酸菌等四種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析.以下分析結(jié)論不正確的是(  )
A、含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
B、只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織
D、既有DNA,又有RNA的只有玉米組織、小白鼠組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是“生命之源”,下列有關(guān)水的說法錯誤的是( 。
A、人老了臉上皺巴巴的,是因為年老與幼兒時相比,細(xì)胞中的自由水含量減少了
B、沙漠植物、寒帶植物普遍比溫帶植物含結(jié)合水高
C、光合產(chǎn)物如淀粉的合成、轉(zhuǎn)化和運輸?shù)榷夹枰宰杂伤鹘橘|(zhì)
D、小麥干種子烘干過程中失去的水主要是自由水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,下列敘述錯誤的是(  )
A、該器官為睪丸
B、甲為次級精母細(xì)胞
C、甲是丙的子細(xì)胞
D、甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體是專性寄生于細(xì)菌體內(nèi)的病毒.某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
1961年,克里克和布倫納等科學(xué)家用噬菌體做了如下實驗:用誘變劑處理噬菌體的核酸.如果在上述片段的兩個相鄰堿基對中間插入一個堿基對,使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈就會徹底錯位.如果再減去一個堿基對,則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結(jié)果合成的肽鏈只有兩個氨基酸和原來的不一樣.
根據(jù)以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是
 
,它是以上述基因的
 
號鏈為模板合成的,此合成過程稱為
 

(2)科學(xué)家實驗中,在核苷酸鏈中插入的“堿基對”實質(zhì)上是一對
 
,導(dǎo)致的這種變異屬于
 
,噬菌體發(fā)生這種變異的場所最可能是
 
,
(3)克里克和布倫納等科學(xué)家的實驗證明了
 

(4)噬菌體是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料.如果科學(xué)家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32p標(biāo)記的噬菌體,則子代噬菌體中可能檢測到放射性標(biāo)記的物質(zhì)是
 

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